COMUNITA’ CASA A COLORI Assemini - CAGLIARI

Presentazione sul tema: "COMUNITA’ CASA A COLORI Assemini - CAGLIARI"— Transcript della presentazione:

1 COMUNITA’ CASA A COLORI Assemini - CAGLIARI
Certificato n° IT07/1604 Settore EA: 38F

2 COMUNITA’ CASA A COLORI
La comunità ad alta intensità socio assistenziale Casa a Colori nasce ad Assemini (CA) ufficialmente il 13 agosto del 2009, ed è rivolta all’accoglienza di 10 minori della fascia dai 13 ai 18 anni con disturbo mentale e/o sottopposti a misure giudiziarie. In Sardegna fino a quella data non vi era alcuna struttura “dedicata” a quel target d’utenza; ad accogliere i minori con disturbo mentale erano, e ancora sono, le comunità socio assistenziali. Nei casi più gravi si ricorre a strutture presenti nel resto della penisola

3 ANNO 2013: NUORO STRUTTURA SOCIO SANITARIA RESIDENZIALE PER IL TRATTAMENTO DI ADOLESCENTI E GIOVANI ADULTI CON DISTURBO MENTALE E/O SOTTOPOSTI A MISURE GIUDIZIARIE

4 COMUNITA’ CASA A COLORI
COMUNITA’ AD ALTA INTENSITA’ ASSISTENZIALE PER ADOLESCENTI CON DISTURBO PSICHIATRICO E DISAGIO SOCIALE

5 COMUNITA’ CASA A COLORI
Allegato alla Delib.G.R. n. 7/12 del D.G.R. n.21/52 del 08/04/2008 Requisiti per l’Autorizzazione al funzionamento delle Strutture Sociali rivolte a minori e giovani adulti, persone con disturbo mentale e persone con disabilita con esiti stabilizzati ORGANIZZATIVI – PERSONALE: deve essere garantita la interdisciplinarietà dell’equipe con almeno 9 operatori di ambito psicologico ed educativo bisogna prevedere la supervisione da parte di una figura qualificata esterna alla struttura il personale sanitario è assicurato dalla ASL di competenza il numero degli operatori in servizio deve garantire la presenza contemporanea di almeno due operatori ogni quattro utenti, durante le ore notturne deve essere assicurata la presenza di almeno un operatore

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Equipe casa a colori: 1 direttore sanitario 1 pedagogista - coordinatore 4 psicologi 3 educatori 1 animatore 2 ausiliari (pulizie, cucina) 1 operaio 1 supervisore esterno 1 psicoterapeuta per le famiglie e per i ragazzi

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DA SETTEMBRE 2009 AD OGGI

8 COMUNITA’ CASA A COLORI

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10 COMUNITA’ CASA A COLORI
METODOLOGIE: Trattamento psicofarmacologico Sostegno psicoeducativo Sostegno scolastico Terapia di gruppo Terapia individuale Promozione di attività di socializzazione Attività ludiche di gruppo o individuali Gestione di progetti di inserimento lavorativo e formativo

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ATTIVITA’ INDIVIDUALI Cura di sé e dello spazio di vita ATTIVITA’ RIABILITATIVE Laboratori espressivi: musica, lettura, pittura Laboratori di cucina, ceramica, Tirocini di lavoro Corsi di formazione professionale OSPITE ATTIVITA’ LUDICO RICREATIVE: Sport, laboratori esterni, gite ATTIVITA’ CLINICHE: Psicofarmacologia Terapia individuale Terapia familiare

12 COMUNITA’ CASA A COLORI
Aspetti critici: assenza del lavoro di rete e delega delle sorti dell’ospite assenza quasi totale del PEI da parte del servizio inviante mancanza di servizi di aggregazione sociale appropriati per i ragazzi assenza procedure gestione episodi critici assenza da parte degli Enti del supporto alle famiglie mancanza di corsi di formazione per i ragazzi con età inferiore ai 16 anni

13 COMUNITA’ CASA A COLORI
Punti di forza Collaborazione con la clinica universitaria che offre un confronto puntuale sull’andamento degli ospiti e collaborazione nella gestione degli stessi Collaborazione tra i singoli specialisti per il buon esito dell’intervento Tenacia nell’obiettivo di “prendersi cura del paziente”

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LA SUPERVISIONE Approccio sistemico attraverso un’ottica di circolarità (U. Telfener); Contesto nel quale è possibile effettuare un confronto di idee, azioni, progettualità. Dove far emergere significati relativi alle azioni, ai processi e alle relazioni; Differente dalla psicoterapia; Tre i livelli sui quali si muove la supervisione: produzione, spiegazione, estetica

15 COMUNITA’ CASA A COLORI tematiche ricorrenti
Aggressività: dell’utente? Dell’educatore?; Necessità di una presa in carico con obiettivi chiari e condivisi; Il vissuto di “Equipe”; Inserimento in comunità, presa in carico, dimissioni: vissuto degli operatori e costruzione di un’immagine del minore; L’importanza e l’influenza delle informazioni e del contesto; Rapporto con i servizi del territorio; Le risonanze personali che rendono o troppo ciechi o troppo responsivi

16 COMUNITA’ CASA A COLORI RISCHI E CRITICITA’
Istruzioni, soluzioni, idee: necessità dell’operatore o del supervisore? Dipende dal contesto e dalle richieste esplicite o implicite provenienti dal contesto stesso? Pensare alla supervisione come “occhio onniscente”; Confusione tra l’ideale e il concreto; Rispondere all’assunto di base insito nel tema della salute mentale: esclusione/inclusione; Isomorfismi (scissione); Cadere nella patologia e nell’idea di incurabilità, farsi spaventare dalla patologia