La struttura macro del curricolo e il piano di progettazione

Presentazione sul tema: "La struttura macro del curricolo e il piano di progettazione"— Transcript della presentazione:

1 La struttura macro del curricolo e il piano di progettazione
Verona 29 novembre sergio bassi Associazione Docenti Italiani

2 Analisi degli esempi di UDA
UDA a integrazione dei saperi UDA disciplinare sergio bassi Associazione Docenti Italiani

3 La struttura macro del curricolo
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4 sergio bassi Associazione Docenti Italiani
UDA integrata 1 Compito esperto, prova UDA integrata 2 Compito esperto, prova UDA 1.1 prova UDA 1.2 prova UDA 1.n prova Disciplina 1 UDA 2.1 prova UDA 2.2 prova UDA 2.n prova Disciplina 2 UDA 3.1 prova UDA 3.2 prova UDA 3.n prova Disciplina n sergio bassi Associazione Docenti Italiani

5 Progettazione del curricolo – piano di attività
ATTORI Risorse orarie PRIMO ANNO DI ATTIVITA’ Tot ore erogate: 360 Condivisione del progetto Plenaria di 4 ore con tutti i soggetti coinvolti 1 Progettazione di UDA disciplinari + prove sommative per tutto il quinquennio per alcuni ambiti disciplinari “core” [4] 2 – 4 UDA per anno scolastico (in proporzione al monte ore) Dipartimenti disciplinari (in rete di scuole) (Un gruppo ristretto [3] progetta – i dipartimenti validano) 30 ore medie per ogni disciplina: (ore attività del singolo dipartimento) SECONDO ANNO DI ATTIVITA’ Tot ore erogate: 290 sergio bassi Associazione Docenti Italiani

6 Associazione competenze - discipline
COMPETENZA O DISCIPLINA Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa, e comprendere i diritti e i doveri che caratterizzano l’essere cittadini. c conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative messe a disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche; les comprendere i caratteri dell’economia come scienza delle scelte responsabili sulle risorse di cui l’uomo dispone (fisiche, temporali, territoriali, finanziarie) e del diritto come scienza delle regole di natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale; Economia politica Diritto Socilologia individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali; Comprendere il linguaggio formale specifico della matematica, utilizzare le procedure tipiche del pensiero matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie alla base della descrizione matematica della realtà. matematica sviluppare la capacità di misurare, con l’ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali indispensabili alla verifica empirica dei princìpi teorici; sergio bassi Associazione Docenti Italiani

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Appendice sui metodi efficacia Didattiche attive individuali: euristiche, per problemi, ecc Didattiche attive collaborative Lezione frontale interattiva efficienza Tutte le tipologie di didattica, ma non adeguatamente progettate, pianificate, gestite Lezione frontale conferenza sergio bassi Associazione Docenti Italiani

8 USR Lombardia Sergio Bassi
Il lavoro di gruppo Condurre il gruppo: garantire che il gruppo resti centrato sul compito e lo traduca in obiettivi raggiungibili; favorire una comunicazione basata sull’ascolto; garantire un clima accogliente e non immediatamente valutativo; attivare funzioni sintesi e memorizzazione per il gruppo; garantire spazi di partecipazione per tutti i membri del gruppo; favorire collaborazione tra i membri e gestire situazioni di conflitto; Lavorare nel gruppo: Stare al cuore del problema Accettare la negoziazione USR Lombardia Sergio Bassi

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Istruzione Ricerca Innovazione sergio bassi Associazione Docenti Italiani