PROVA NAZIONALE PER LESAME DI STATO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Quadri di riferimento di matematica CONFERENZA DI SERVIZIO 11 MAGGIO 2009 LICEO CLASSICO.

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1 PROVA NAZIONALE PER LESAME DI STATO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO Quadri di riferimento di matematica CONFERENZA DI SERVIZIO 11 MAGGIO 2009 LICEO CLASSICO VINCENZO LANZA FOGGIA RELATRICE: ROSARIA URBANO MINISTERO DELLISTRUZIONE,UNIVERSITA E RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA PUGLIA UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE DI FOGGIA

2 PROVE INVALSI RICADUTA INTERO SISTEMA SCOLASTICO Si avvalgono Quadri di riferimento presentano Idee chiave Ambiti valutativiModi della valutazione Si promuovono Incontri Adozione di comportamenti attivi perdi Riflessione Si rivolgono A chi redige i quesiti Agli insegnanti Ai responsabili del sistema Ai genitori quali aspetti si valutano la scelta degli argomenti oggetto della valutazione strumenti criteri

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4 Quadro di riferimento per la valutazione A chi si rivolge Persone incaricate di redigere i quesiti e al gruppo di lavoro che deve comporre le prove Insegnanti Responsabili del sistema Famiglie

5 LA COMPETENZA MATEMATICA Le prove INVALSI non come apprendimento della matematica utile ma come disciplina con un proprio statuto epistemologico Disciplina matematica=conoscenza concettuale, frutto di interiorizzazione dellesperienza e di riflessione critica

6 PROVE COSTRUITE SECONDO DUE DIMENSIONI : 1) I CONTENUTI MATEMATICI divisi per nuclei Numeri-Spazio e figure-Relazioni e funzioni-Misure dati e previsioni 2) PROCESSI COGNITIVI coinvolti nel lavoro matematico e nella risoluzione di problemi

7 LA COMPETENZA MATEMATICA

8 Trends in International Mathematics and Sciente Study Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico Progamme for International Student Assessment National Council of teachers of mathematic

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10 Secondo TIMSS : cognitive domain Trends in International Mathematics and Sciente Study

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14 I Risultati Complessivi

15 I RISULTATI COME STRUMENTI UTILI

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17 Minori risposte esatte

18 Maggiori risposte esatte

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