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PubblicatoAlphonso Natale Modificato 10 anni fa
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UCIIM-SICILIA SISTEMA SCUOLA: TRA TRADIZIONE ED INNOVAZIONE GIACOMO TIMPANARO
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TRADIZIONI Finalità Centralità della persona Collegialità Struttura (parziale)
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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INNOVAZIONI - anni 90 Legge n. 59/97; DPR N. 275/99 (Autonomia) Legge n.9/99 (Obbligo scolastico) Legge n.144//99 (Obbligo formativo) DLgs n. 233/99 (OO.CC. territoriali)
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INNOVAZIONI – Anni 2000 Legge n. 62/00 (Parità scolastica) Legge n. 30/00 e DDL delega CdM del 14-3-2002 (Riforma di sistema) Legge n. 3/01 Riforma Titolo V della Costituzione
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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AUTONOMIA LA PIÙ IMPORTANTE E SIGNIFICATIVA RIFORMA GENERALE DELLA SCUOLA ITALIANA REPUBBLICANA Lattuale nostro punto di riferimento
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AUTONOMIA (radici nella tradizione) DD. LL. Democratizzazione Apertura al territorio Collegialità Attenzione agli alunni Flessibilità (dal si poteva al si deve)
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AUTONOMIA Autogoverno delle scuole nel rispetto delle indicazioni generali (valenza maggiore per le scuole paritarie)
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AUTONOMIA È indispensabile tenere presente: la centralità della persona i principi e i valori costituzionali le indicazioni generali la realtà specifica e generale Si basa sui VALORI
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AUTONOMIA PROGETTO GLOBALE DI SCUOLA BASATO SU Coerenza progettuale Coesione progettuale Collegialità Condivisione Corresponsabilità educativa
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AUTONOMIA POF Curriculo dellIstituzione Ampliamento dellofferta formativa Determinazione calendario scolastico Reti di scuole Scambio di docenti Certificazioni Autovalutazione e valutazione
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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SCUOLE PARITARIE Servizio pubblico Libertà religiosa, di orientamento culturale e di indirizzo pedagogico-didattico Proprio progetto educativo, in armonia con la Costituzione POF, conforme agli ordinamenti e alle disposizioni vigenti Valutazione
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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SISTEMA SCOLASTICO INTEGRATO Duplice accezione: sistema di scuole pubbliche statali e paritarie sistema vie formative, con possibilità di passaggio
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema di Istruzione) Compito dell INVALSI è la verifica: delle abilità e delle conoscenze degli allievi della qualità complessiva del sistema di istruzione e di formazione
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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OBBLIGO Scolastico Aumentato Diminuito Formativo Fino a 18 anni DIRITTO ALLISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE (12 a / qualifica 18 a)
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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ORGANI COLLEGIALI Territoriali Riforma ancora non attuata Dell Istituzione Da riformare
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INNOVAZIONI Autonomia Scuole paritarie Sistema scolastico integrato Sistema nazionale di valutazione Obbligo scolastico Obbligo formativo OO.CC. Riforma generale di sistema
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RIFORMA E CONTRORIFORMA Legge 30/00 Sistema educativo di istruzione e di formazione DDL delega Sistema educativo di istruzione e di formazione
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RIFORMA E CONTRORIFORMA Legge 30/00 FINALITÀ … è finalizzato alla crescita e alla valorizzazione della persona umana, nel rispetto dei ritmi delletà evolutiva, delle differenze e dellidentità di ciascuno, nel quadro della cooperazione tra scuola e genitori … DDL delega FINALITÀ Al fine di favorire la crescita e la valorizzazione della persona umana, nel rispetto dei ritmi delletà evolutiva, delle differenze e dellidentità di ciascuno e delle scelte educative della famiglia, nel quadro della cooperazione tra scuola e genitori …
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RIFOMA E CONTRORIFORMA Legge 30/00 Autonomia Costituzione Dichiarazione universale dei diritti dell uomo DDL delega Autonomia Costituzione
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RIFORMA E CONTRORIFORMA Legge 30/00 S.I. 3 anni Scuola di base 7 anni Liceo 5 anni Poss. di pass. DDL Delega S.I.3 anni S.E. 5 anni (1-2-2) S.M. 3 anni (2-1) Liceo 5 anni (2-2-1) I.F.P. 4+1 Poss di pass. Scuola/lav –appr (da 15 a)
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RIFORMA E CONTRORIFORMA Legge 30/00 Durata compl. 12 a Ingr. S.I. 3 Ingr S.E. 6 Obbl.scol. 10 anni Obbl. form. fino a 18 a DDL delega Durata compl. 13 a Ingr. S.I. 2,5 a Ingr. S.E. 5,5 (sub. comuni) Diritto all istruzione (12 a - 18 a qualifica)
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RIFORMA E CONTRORIFORMA Legge 30/00 Curriculi Nazionali e dell Istituzione Due esami di stato DDL delega Piani di studio nazionali, con nuclei fondanti, e regionali Due esami di stato, anche con prove nazionali
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DLL DELEGA Formazione degli insegnanti Uguale per tutti Laurea specialistica Contratto formazione/lavoro Formazione per gli insegnanti in servizio che desiderano ricoprire determinati ruoli
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RIFLESSIONI DICOTOMIA TRA ENUNCIAZIONI DI PRINCIPIO E INDICAZIONI OPERATIVE Ruolo determinante delle singole istituzioni
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PROBLEMI APERTI Piani di studio/curriculi Materie serie A e B Verifica nazionale solo per alcune materie Rapporto obiettivi/ competenze Monte ore Ore facoltative (negoziate) Certificazione attività exstrascolastiche Risultato/processo
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INCERTEZZE - CERTEZZE INCERTEZZE Struttura Piani di studio/curriculi Stato giuridico OO.CC. dell Ist. CERTEZZE Finalità Autonomia Competenze Valori Deontologia Professionalità
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INNOVAZIONE CONDIVISA Programma Programmazione Progettazione Contenuti Abilità Competenze
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DOCENTI LA SCUOLA DELLA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA, DELLA PROGETTAZIONE E DELLE COMPETENZE RICHIEDE
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DOCENTI Conoscenza delle scienze fonti Competenze pedagogiche e didattiche generali Competenze disciplinari Competenze di didattica disciplinare Capacità relazionali
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DOCENTI (Nuova scuola) Lettura della realtà Progettazione generale Visione prospettica della realtà Capacità di confronto Capacità di verifica
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DOCENTI e anche avere… Fiducia in se stesso Autocontrollo Flessibilità Disponibilità al cambiamento positivo Creatività
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FARE SCUOLA Si chiede molto ai docenti, ma FARE SCUOLA non è né facile, né semplice, è difficile, complesso, comporta enormi responsabilità. Lazione del docente non è mai neutra, è sempre determinante.
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I NOSTRI ALUNNI La scuola contribuisce a determina la vita dei singoli ed incide nello sviluppo della società. Ma noi, ne sono sicuro, saremo allaltezza del compito che i genitori e la società ci hanno affidato: LEDUCAZIONE GLOBALE DEI NOSTRI ALUNNI
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