Lettura di un testo o ascolto di una registrazione Fachdidaktik Italienisch 4
Lettura o ascolto Che cosa possiamo / dovremmo fare prima della lettura / dell’ascolto? Come si organizza la lettura / l’ascolto? Come continuare dopo la lettura l’ascolto?
Lettura o ascolto Proporre la lettura / l’ascolto senza dare compiti precisi Porre domande Far cercare un determinato numero di informazioni permette di confrontare le informazioni scelte dai singoli studenti o gruppi e di decidere con tutta la classe quali sono davvero le più importanti diventa così un esercizio di espressione orale
Lettura o ascolto 4. Dare alla classe una lista delle parole-chiave del testo e far annotare il contenuto nel quale compaiono solo lettura 5. Dare una lista di affermazioni il cui contenuto si trova / non si trova nel testo permette di scrivere una specie di versione facile che rende in particolare più semplice la lettura di un testo complesso o linguisticamente difficile diventa un esercizio di espressione scritta
Lettura o ascolto 6. Far scegliere un titolo per ogni paragrafo del testo solo lettura 7. Usare una delle tecniche usate da BIFIE 8. Far ridurre il contenuto del testo in una statistica (torta / colonna / curva) 9. Presentare le parti del testo nel disordine e far ritrovare il testo originale solo lettura 10. Far trovare le parole-chiave o un determinato numero di parole-chiave
Lettura o ascolto Traduzione (?) di una parte o del testo intero Riassunto in tedesco oppure …