Lied Summa del pensiero romantico

Amplificazione del sogno  Precipitare si spazi e tempi  Contemporaneità di voci e modi  Un linguaggio che si amplifica nell’altro in modo progressivo  Lirica e musica

Attrazione per Mozart  Lettura ‘dämonisch’ di Mozart  Anche nei suoi Lieder, che sembrano quadretti di idillio borghese  Si presenta una sprezzatura ironica e dolorosa che mette in scacco il dato empirico, arcadico o giullaresco  I dati naturali del paesaggio o del sentimento, la celebrazione delle occasioni di festa o di danza mutano di segno e diventano cifra dell’interiorità di un soggetto doloroso

I più celebri Lieder di Mozart  Da testo di Goethe, Veilchen, K. 476  Als Luise, K. 520  Abendempfindung, K. 523 (cui si attribuisce il rango di capofila del Lied romantico)

Abendempfindung  Si svolge come una normale melodia accompagnata  Ma il disegno pianistico si accentua in raddoppi della linea vocale  Lo spazio vocale è ristretto (nota più alta fa sul quinto rigo, la più grave mi sul primo, dunque una nona)  Siamo nell’ambito della Hausmusik: chiunque può ricantarla a casa  Non c’è traccia del canone e della simmetria settecentesche (cfr. Bach)  Le durate sono legate ad esigenze espressive

Scoperta del repertorio popolare e fiabesco  Novalis, Ofterdingen e il Maerchen  Arnim Brentano, Des Knaben Wunderhorn Elemento popolare ‘di secondo grado’ Contatto immediato e dialettico tra materia popolare e creazione artistica

Antiilluminismo  Critica di Novalis a Lessing. “vedeva troppo acutamente e perdeva per questo il sentimento dell’oscura totalità, la visione magica degli oggetti, nella molteplicità delle luci e delle ombre”

Franz Schubert. Nasce il Lied romantico  Composizione da camera, generalmente per una sola voce e pianoforte (più tardi con orchestra)  Svolge lettura musicale di un testo poetico  Affianca il pensiero romantico nella ricerca di un nucleo originario avente mitici caratteri di germanicità e popolarità

popolo  Novalis, Frammenti:  “idea che riassume in sé una vicenda oscura di sofferenza” – di questa sofferenza si è fieri… Tanto più misero l’uomo, tanto più sensibile alla morale e alla religione”  Accettazione della condizione umana, unione mistica col dolore, popolo come corpo mistico in cui la storia precipita  La storia è presente tutta nell’istante poetico, nel sogno dell’anima bella; storia ideale ed eterna.  Non si tratta di ritorno al medio evo, ma di una presenza in atto

Accettazione dell’attualità ‘alienata’  Essa diviene in Beethoven e Schubert  “Wonne der Wehmut”, voluttà della pena  Lob der Thränen, elogio delle lacrime  Pena e lacrime aprono la strada all’unica salvezza: la ‘immaginazione’ in cui consiste ‘il più gran bene’

Il sogno  Tema costante del Lied artistico è un’azione compiuta ‘dall’anima della natura’  ‘ci insegna in modo mirabile la facoltà dell’anima nostra di penetrare in ogni oggetto, di trasmutarsi subito in ogni oggetto’  La cultura poetica e musicale aprono i reami dell’immaginazione che non conosce confini né limiti

Complicità con il lato oscuro  Anche nel Wilhelm Meister di Goethe, prontamente colta e valorizzata da Schubert  L’allegra compagnia del Meister, in mezzo all’idillio di campagna: “Si invidiavano i cacciatori, i carbonai, i taglialegna, gente che il dovere tiene stretti a questi siti felici; ma sopra ogni cosa si stimava la vita normale di una tribù di zingari. Si invidiavano le strane compagnie che hanno il diritto di godere l’avventuroso allettamento della natura ad un ozio beato…”  Situazione di sospensione e di attesa: figure del Wanderer, del viandante e dello zingaro, in cui la solitudine non è più arcadia, ma anarchia ed esotismo

Schubert individua e utilizza frammenti della scrittura goethiana  Lieder di Mignon (dal Meister)  Lieder Gretchen (dal Faust)

Kennst du das Land  Canto della estraneazione e del desiderio anelante (Heimweh, Sehnsucht) quali espressioni non di una condizione psicologica ma di un blocco, di un esilio  La situazione di un personaggio nemmeno centrale della narrazione si fa figura della condizione umana  Situazione accentuata dalle realizzazione dei liedersiti (Beethoven 1810, Schubert 1821, Schumann 1849, Wolf 1888)

Citazione dal Meister, su Mignon  “ella incominciava ogni versoi festosamente, con voce sonora, come volesse richiamare l’attenzione su qualche cosa di straordinario, come volesse dire qualcosa di importante. Al terzo verso il canto diveniva più fosco e cupo; il ‘kennst du es wohl’ ella lo esprimeva assorta e piena di mistero; nel dahin! dahin! c’era un’ irresistibile malinconia; e ad ogni ripetizione sapeva modificare talmente il suo lass uns zieh’n, che ora era supplichevole e stringente, ora incalzante e pieno di promesse”. Wilhlaem ascoltata la fanciulla si accorge di non riuscire a trascrivere la canzone, andando perduta la “ingenuità infantile dell’espressione”  Aspetto romantico di Goethe: l’espressione immediata non è analizzabile né coercibile in un sistema di segni, parole o note  Per Goethe la voce è il fulcro del Lied, e la musica deve accompagnarla ancillarmente  Per questo non apprezza le Vertonungen di Beethoven e Schubert, apprezzando quelle, invero scialbe, di Zelter.

durchkomponieren  Ruolo del pianoforte  La musica riscrive il testo poetico e lo stravolge

Mignon  Tre strofe  Le prime due in maggiore  La terza in minore  Schubert cerca di rompere la simmetria ostentata e classicheggiante del testo  “moto ondoso del pianoforte”

Gretchen am Spinnrade  Apparenza di melodia popolare  Ma decisamente non popolari sono l’incuranza di simmetria metrica, il sovraccarico di emotività, la passionalità crescente delle modulazioni, fino alla frantumazione finale del canto nell’interiezione al pensiero del bacio voluttuoso di Faust

Suleika  La passione occidentale orientale del testo goethiano (West-östlicher Divan) qui arriva all’equilibrio della ‘Fülle der Liebe’, pienezza d’amore fisico e psicologico

Schumann  A differenza di schubert, la sua musica resta mimetica della metrica e dell’organizzazione interna del testo poetico, che però ne risulta ‘amplificato’ dalla musica, che accentua alcuni aspetti  I poeti prediletti  Heinrich Heine  Joseph von Eichendorff

Valori dominanti esaltati da Schumann nella Dichterliebe  Sentimenti del poeta- amante  Erotica musicale  Passione slancio sarcasmo ironia  Rapporto voce-canto / piano

Dichterliebe  Im wunderschönen Monat Mai  Ich grolle nicht

Per saperne di più  Mario Bortolotto, Introduzione al Lied Romantico, Adelphi  Charles Rosen, La generazione Romantica, Adelphi  Alfred Einstein, La musica nel periodo romantico, Sansoni  Stefano Toffolo, Schubert e Goethe. Tra classicismo e romanticismo, Edizioni Armelin Musica