Intervento di Luciano Monti Docente di Politiche dell'Unione Europea XXVI^ edizione JOB&Orienta, Fiera di Verona "Imparare lavorando: in Italia si può" FOCUS ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO Dati e prospettive (24 novembre 2016) L’alternanza scuola lavoro nel patrimonio storico, artistico e culturale italiano Intervento di Luciano Monti Docente di Politiche dell'Unione Europea LUISS “Guido Carli”

Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri I giovani Nel 2015, i giovani di 15-29 anni non occupati e non in formazione (NEET) sono più di 2,3 milioni

Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri I giovani il 46,6% dei poveri assoluti risulta under 34, di questi 1 milione 131 mila sono minori

Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri I giovani Nel 1987 soltanto 1 giovane capofamiglia su 10 era da considerarsi a basso reddito mentre oggi oltre 3 su 10 sono in questa condizione: cioè il triplo

Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri Il patrimonio storico artistico 31.495 dimore private sottoposte al vincolo dei Beni Culturali

Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri Il patrimonio storico artistico Oltre 10 miliardi di euro per investimenti privati necessari per manutenzione ordinaria e straordinaria dal 2016 al 2020

Giovani e patrimonio storico artistico: due capitali a rischio: i numeri Il patrimonio storico artistico Il 44% delle dimore sottoposte a vincolo ha una collocazione extraurbana

Imprese culturali e creative Patrimonio storico artistico La sinergia possibile Giovani Imprese culturali e creative Patrimonio storico artistico Educazione alla fruizione dei beni e servizi culturali Economia della cultura

Imprese culturali e creative Patrimonio storico artistico La sinergia possibile Giovani Imprese culturali e creative Patrimonio storico artistico Alternanza scuola lavoro Educazione alla fruizione dei beni e servizi culturali Economia della cultura

L’economia della cultura: perché investire sul capitale umano? Il Sistema produttivo Culturale e creativo rappresenta il 6,1% dell’economia totale italiana con un valore aggiunto di 90 miliardi di euro annui

L’economia della cultura: perché investire sul capitale umano? Grazie all’effetto moltiplicatore il settore genera ulteriori 160,1 miliardi di euro annui

L’economia della cultura: perché investire sul capitale umano? Gli under 35 impiegati nella filiera sono quasi il 30% contro il 22% del mercato del lavoro generale

Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d’Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane A) Identificazione e mappatura di 98 dimore storiche associate ADSI della regione Toscana a livello sub- regionale con attività di impresa

Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d’Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane B) Identificazione dei principali servizi offerti dalle dimore storiche e ripartizione degli stessi in specifiche macro- categorie

Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d’Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane C) Analisi qualitativa sulla rilevazione delle competenze tecniche e trasversali acquisite tramite i percorsi di alternanza scuola-lavoro presso le dimore storiche campione

Il traguardo dei nuovi percorsi I principali risultati

I principali risultati Competenze Vs impresa. I risultati dello studio effettuato dagli studenti di Cantieri d’Europa LUISS-Jean Monnet sui possibili percorsi di ASL nelle dimore storiche toscane I principali risultati

Il nuovo strumento di ASL

Il progetto pilota per l’a.s 2016/2017 Le fasi del progetto pilota in corso ADSI identifica dimore Scuole firmano convenzione con singola dimora Fondazione Bruno Visentini cura monitoraggio Presentazione Migliori esperienze a Festival dei Giovani (Gaeta 2017)

Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi Si stima un aumento di quasi il 32% degli specialisti in scienze umane, sociali, artistiche e di gestione dei beni e servizi culturali professioni specialistiche

Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi Il riscatto dell’ artigianato, del giardinaggio, della cucina e delle colture tradizionali Lavori dimenticati

Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi Digital makers, content manager, cultural event manager, community manager, digital storyteller I lavori sconosciuti

Le riflessioni e gli obiettivi Gli sbocchi La dimora storica, cessa di essere soggetto e diventa oggetto d’impresa L’autoimpresa Genius loci Nascita start up-creativa Sviluppo idea progettuale con al centro dimora Convenzione con proprietario Fornitura servizi e beni culturali

Siamo seduti sull’oro del futuro conclusioni Siamo seduti sull’oro del futuro Dobbiamo solo “allargare” la prospettiva

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Lago di Como, Villa di Balbianello, 24 novembre 2016

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Grazie per l’attenzione