TEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA

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Transcript della presentazione:

TEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA RUGBY Prof. Massimo Sabatelli

Riferimenti massimo.sabatelli@unibo.it www.federugby.it Formazione: allenatori materiale didattico preparatori materiale didattico C.N. Arbitri

TD SPORT DI SQUADRA RUGBY LA STORIA I primi giochi conosciuti I romani, l’harpastum La conquista del terreno I giochi con la palla e le mani (pelota) I giochi con la palla e i piedi (calcio fiorentino)

Tomas Arnold filosofo pedagogo Capisaldi del gioco settembre 1863 Le origini del rugby Rugby novembre 1823 William Webb Ellis Tomas Arnold filosofo pedagogo Capisaldi del gioco settembre 1863

Il pubblico Il capitano L’arbitro L’allenatore Il terzo tempo Le tradizioni Il pubblico Il capitano L’arbitro L’allenatore Il terzo tempo

Le quattro regole fondamentali Come si segna: la meta Come non si fa segnare: il placcaggio Chi è a terra non gioca: il tenuto Passaggio all’indietro: il fuorigioco

I principi fondamentali Avanzare (segnare la meta) Sostenere (i propri compagni) Continuare (possesso del pallone) Pressare (avanzamento della difesa per evitare la meta)

durata partita due tempi da 40 minuti + terzo tempo

I punteggi di gara La meta 5 punti La trasformazione 2 punti Il calcio di punizione 3 punti Il drop 3 punti

I punteggi di classifica Vittoria 4 punti Pareggio 2 punti Sconfitta 0 punti 4 mete o più 1 punto bonus Sconfitta – 7 punti 1 punto

Piani di lavoro Piano affettivo Piano cognitivo Piano motorio

Il piano affettivo Il gioco soggetto alle emozioni Il gioco produce emozioni Paura del contatto fisico Timore del contatto con il terreno

creare progetti individuali che tengano conto di spazio e tempo Il piano cognitivo creare progetti individuali che tengano conto di spazio e tempo Creare progetti collettivi che tengano conto di compagni e avversari Elaborare progetti comuni che tengano conto di compagni e avversari

Curare gli schemi motori di base (correre/saltare/lottare/rotolare) Il piano motorio Curare gli schemi motori di base (correre/saltare/lottare/rotolare) Concetti topologici (alto/basso – vicino/lontano) Coordinazione Rapidità Forza