Acquiring Key Competences through Heritage Education Valentina Galloni Margherita Sani Bologna, 31 maggio 2011.

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Transcript della presentazione:

Acquiring Key Competences through Heritage Education Valentina Galloni Margherita Sani Bologna, 31 maggio 2011

I Partner 4 Università ed enti di formazione insegnanti + 5 istituzioni culturali: 5 istituzioni culturali: Landcommanderij Alden Biesen (coordinatore) (BE) Katholieke Hogeschool Leuven (BE) PLATO, Universiteit Leiden (NL) Fundatia Transilvania Trust, Cluj (RO) Universitatea Babes-Bolyai, Cluj (RO) Istituto Beni Culturali, Regione Emilia-Romagna, Bologna (IT) Malopolski Instytut Kultury, Cracovia (PL) Centre de Culture Europeenne, St.Jean d’Angely, (FR) Padagogishe Hochschule Steinmark, Graz (AT)

Presupposto Educazione al patrimonio culturale = risorsa educativa Educazione al patrimonio culturale = risorsa educativa per acquisire le competenze chiave per l'apprendimento permanente stabilite dal Quadro di Riferimento Europeo del 2006: comunicazione nella propria lingua; comunicazione in lingue straniere; competenza matematica e competenze di base in campo scientifico-tecnologico; competenza digitale; imparare a imparare; competenze sociali e civiche; spirito di iniziativa e di imprenditorialità; consapevolezza ed espressione culturali.

Finalità migliorare la capacità degli studenti di acquisire a scuola, attraverso l'educazione al patrimonio, le competenze chiave trasversali per l’apprendimento permanente; sviluppare l'apprendimento permanente al di fuori dell'ambiente scolastico, coinvolgendo le istituzioni culturali locali e regionali; rafforzare il legame con i diversi attori della società contribuendo a promuovere la coesione sociale, il senso di cittadinanza attiva e il dialogo interculturale.

Target e obiettivi Insegnanti (in formazioni e in servizio): Insegnanti (in formazioni e in servizio): sviluppo di una didattica orientata all’acquisizione delle competenze tramite il patrimonio culturale Operatori culturali: Operatori culturali: sviluppo di opportunità educative orientate all’acquisizione di competenze chiave e che ben si inseriscono nel curricolo scolastico

Azioni identificazione di linee guida; progettazione e realizzazione di corsi di formazione per insegnanti e operatori didattici; raccolte di esempi significativi in europa e realizzazione di progetti pilota in partenariato tra scuole e istituzioni culturali; azioni di diffusione e disseminazione (pubblicazioni, conferenze).

Concorso di idee rivolto ai musei e alle scuole dell’Emilia-Romagna

8 Grazie per l'attenzione! Per qualsiasi informazione: Valentina Galloni Margherita Sani