ESPERIMENTI GIOCHI E PARADOSSI Science on Stage Europe 2010 ESPERIMENTI GIOCHI E PARADOSSI CON L’ELETTRICITÀ E L’ELETTROMAGNETISMO GUIDO PEGNA Dipartimento di Fisica Università di Cagliari Pegna@unica.it http://www.pegna.com

UN MISTERIOSO OSCILLATORE Nient’altro che un circuito RLC in serie Alimentato dalla rete a 50 Hz

Perché oscilla? Chi trova la risposta Il circuito è il seguente Perché oscilla? Chi trova la risposta è molto bravo!

Due interruttori e due lampadine in serie…

Si aziona un interruttore…

Si aziona l’altro interruttore…

Si azionano ambedue gli interruttori…

Dove sta il trucco?

Una lampadina con gli estremi in corto circuito… Tubo di rame

Come mai si può accendere?

Questo sembra un paradosso. Cosa c’è nella base?

Levitazione: dettaglio 

Ciò che levita è un piccolo magnete, senza apporto di alcuna energia dall’esterno Cosa è? Magnete

Una macchina elettrostatica… completamente statica. Uso estremamente pratico Polo ad alta tensione

Nel filmato che segue si vede la macchina elettrostatica in funzione. Notare l’effetto sul un motorino elettrostatico e sull’elettroscopio vicini Si possono fare facilmente tutti gli esperimenti di Elettrostatica

Non vi sono collegamenti diretti!

Un piccolo cannone elettromagnetico…

Con un altro proiettile: un anello di rame

Un motore unipolare: questo è il magnete Polo N + Contatto Polo S -

Con una pila da 1,5 V…

Un condensatore: notare il valore della capacità…  

L’ultracapacitor carico fa girare un motorino per delle ore…

Comportamento di resistori, induttori, condensatori Lampadina  Lampadina  Lampadina  Induttore Condensatore Resistore Invertitore Schema

Le lampadine sono in serie alla resistenza, all’induttore e al condensatore e indicano l’intensità della corrente che li attraversa quando la tensione viene rapidamente invertita

Corrente attraverso l’induttore…

Corrente attraverso il condensatore…

Corrente attraverso induttore e condensatore…

Un apparecchio rivoluzionario per la determinazione della velocità della luce in propagazione libera

Sta su un tavolo. Niente da allineare. Si determinano le posizioni di minimo del segnale ricevuto. La luce percorre la distanza fra loro in 1,1 ns Unità di Controllo  Ricevitore sincrono scorrevole sulla guida  Trasmettitore: Laser modulato a 450 MHz   Indice  Scala

Il fascio laser…

Per il filmato seguente gli altoparlanti o la cuffia occorre inserire gli altoparlanti o la cuffia

I minimi sono indicati dal segnale audio

Determinazione diretta di n di un liquido. La vaschetta contiene solamente 10 c.c. Vaschetta  Traccia del fascio Laser  Scala

Un piccolo apparecchio che fa vedere l’effetto termoelettrico. Lo possono costruire i ragazzi… Avvolgimento  Rame  Bussola Costantana

Osservare l’indice della bussola…

Questi sono alcuni degli apparecchi ed esperimenti che potrebbero essere esposti in funzione nella sezione Fiera del POS 2010

Ognuno di essi lancia una sfida: “Perché? Come funziona?” e stimola la curiosità e la volontà di capire, con l’esercizio di razionalità, capacità creativa, buon senso, concretezza

Alcuni di questi sono stati descritti su “La Fisica nella Scuola” e su altre riviste

Scuola Digitale” in fase di approvazione in questi giorni Il Progetto “Sardegna Scuola Digitale” in fase di approvazione in questi giorni si basa, per i materiali sperimentali di Fisica, su un repertorio di oggetti realizzati con questa filosofia

Grazie! Science on Stage Europe 2010