…Si meravigliavano del suo insegnamento. Alla sequela di www.lucianomeddi.eu

In ascolto… “Ascolto assiduo della parola di Dio, celebrazione liturgica e comunione nella carità sono, dunque, le dimensioni costitutive della vita ecclesiale; esse hanno un’intrinseca forza educativa, poiché mediante il loro continuo esercizio il credente è progressivamente conformato a Cristo. Mentre testimonia la fede in letizia e semplicità, la comunità diviene capace di condividere i beni materiali e spirituali. Già così il compito educativo si mostra quale «esigenza costitutiva e permanente della vita della Chiesa» La Chiesa discepola, madre e maestra in Educare alla vita buona del Vangelo, n. 21 www.lucianomeddi.eu

Temi Una troppo lunga assenza Gesù Maestro I discepoli del Maestro Vi insegnerà ogni cosa: il Maestro interiore Comunità, discepola e maestra www.lucianomeddi.eu

1. Una troppo lunga assenza Perché in S. Angelo in Formis non c’è il racconto delle parabole di Gesù? www.lucianomeddi.eu

1. Una troppo lunga assenza Se il Vangelo È importante solo per la morte e risurrezione, i racconti di Gesù sono solo anticipazione e allegoria dei sacramenti e il dono dello Spirito è solo come redenzione Allora per essere cristiani il vangelo non è importante; è solo un racconto che serve a “motivare” la dottrina Ma se desideriamo essere discepoli…. www.lucianomeddi.eu

1. Una troppo lunga assenza Il ritorno dall’esilio La Chiesa ha sempre venerato le divine Scritture come ha fatto per il Corpo stesso di Cristo, non mancando mai, soprattutto nella sacra liturgia, di nutrirsi del pane di vita dalla mensa sia della parola di Dio che del Corpo di Cristo, e di porgerlo ai fedeli. (DV 21) La catechesi, secondo le circostanze, svilupperà tutta la ricchezza dei misteri di Gesù. Qui basta indicare alcuni elementi comuni a tutti i misteri della vita di Cristo (I), per accennare poi ai principali misteri della vita nascosta (II) e pubblica (III) di Gesù. (CCC 513) www.lucianomeddi.eu

2. Gesù Maestro www.lucianomeddi.eu

2. Gesù Maestro È l’attività scelta da Gesù: egli annuncia, insegna, forma i discepoli, discute… Molti i “titoli” di Gesù. Ma egli pensa a se stesso nella linea dei profeti Pensa la salvezza Come conversione Realizzata da un insegnamento www.lucianomeddi.eu

2. Gesù Maestro È diventato maestro Attraverso la meditazione delle narrazioni bibliche Rilette con la attualità Convertendo la sua vita alla comprensione progressiva www.lucianomeddi.eu

2. Gesù Maestro La formazione dei discepoli Vivendo in comunità Attualizzando le parabole Spiegando le conseguenze della sua missione Illuminando e guarendo la trasformazione che comporta l’adesione a lui Chiedendo conferma della loro scelta www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro Beato Angelico, Sermone della Montagna www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro I Vangeli nascono per “raccontare” l’esperienza della risurrezione Sottolineano la conferma della sua missione È Signore, È Messia, È manifestazione di Dio stesso Ma il motivo è il senso della sua vita www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro La memoria delle parole di Gesù È stata trasmessa con il linguaggio del suo tempo Secondo le difficoltà delle diverse comunità Occorre leggere il vangelo in modo da farci raccontare il suo messaggio www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro Le parole di Gesù\1 La presenza del Regno di Dio e nuovo Esodo Lc 4: È nella collaborazione all’anno giubilare Mt 25: nel servizio agli esclusi della società Mt 5: è descritta nel discorso della montagna www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro Le parole di Gesù\2 Il regno nel conflitto della storia Resistenze interiori alla conversione Resistenze delle autorità religiose e politiche Resistenze della natura cosmica www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro Le parole di Gesù\3 La formazione dei discepoli Alla nuova giustizia Alla essenzialità della vita Alla esperienza di fraternità e discernimento comune Al perdono reciproco www.lucianomeddi.eu

3. I discepoli del Maestro Le parole di Gesù\4 Il manifesto della identità Sia fatta la tua volontà Moltiplichiamo il pane Riconciliamoci fraternamente Non cadiamo nella tentazione di non credere all’avvento del Regno www.lucianomeddi.eu

4. Educati dalla parola Vi insegnerà ogni cosa: il Maestro interiore www.lucianomeddi.eu

4. Educati dalla parola Invocare lo Spirito Lo Spirito presiede la “creazione” dell’uomo Gesù Presiede (“spinge” ) la vocazione e conversione di Gesù Lo educa alla comprensione della volontà del Padre Lo fa esultare per le grandi opere che Dio compie Lo sostiene nei momenti della prova Lo riempie nella risurrezione www.lucianomeddi.eu

4. Educati dalla parola La lectio Lettura Parole chiavi o temi generatori della scrittura (la bibbia si legge con la Bibbia) Il contesto del testo La vita della comunità dello scrittore www.lucianomeddi.eu

4. Educati dalla parola L’attualizzazione Per il senso della vita Per la conversione e la guarigione personale Per giudicare la storia Per comprendere il compito della comunità Per capire la dottrina della fede www.lucianomeddi.eu

4. Educati dalla parola La contemplazione Desiderare l’agire di Dio su di noi e la comunità Abbandonarsi alla trasformazione dello Spirito Simbolizzare, ritualizzare e celebrare il messaggio www.lucianomeddi.eu

4. Educati dalla parola La prassi La parola compie la sua via negli atti (praxis) degli apostoli La decisione personale e comunitaria Attraverso il discernimento comunitario La invocazione dei carismi Il compito della ministerialità www.lucianomeddi.eu

4. Comunità, discepola e maestra Van Gogh seminatore www.lucianomeddi.eu

4. Comunità, discepola e maestra Comunicatori come Gesù\1 Narrare e raccontare il Vangelo Gesù racconta, noi narriamo? Il Vangelo è proclamato quando rispettato nei suoi significati Il vangelo è raccontato quando viene letto dentro la storia viva della comunità e dei credenti www.lucianomeddi.eu

4. Comunità, discepola e maestra Comunicatori come Gesù\2 La provocazione e il giudizio della parabola La comunicazione centrata sulla “richiesta di prendere posizione” Ma anche sul giudizio da dare al nostro tempo: “non sapete conoscere questo tempo?” www.lucianomeddi.eu

4. Comunità, discepola e maestra Comunicatori come Gesù\3 La disputa teologico-culturale Si tratta di evangelizzare la cultura (Segni dei tempi: GS 4) perché accolga il Vangelo Ma anche di riconoscere le presenze di Dio, la inculturazione della fede (segni per i tempi: GS 11) per un vero dialogo www.lucianomeddi.eu

4. Comunità, discepola e maestra Comunicatori come Gesù\4 Il dialogo con il Padre Il deserto nella città e nella vita personale La preghiera apostolica di Gesù (Martini 2011): fare la volontà La costruzione della interiorità: consapevolezza e unione psico-spirituale www.lucianomeddi.eu

4. Comunità, discepola e maestra Comunicatori come Gesù\5 Nuove “parabole” mediatiche e comunicazione interpersonale Democraticità, interattività e personalità narrativa della comunicazione attuale Il compito di una vera comunicazione per la accoglienza e umanizzazione della relazione umana www.lucianomeddi.eu