Diocesi di Mazara del Vallo Ufficio Scuola IRC “La progettazione annuale dei percorsi di apprendimento IRC in una scuola che si rinnova” “Il contributo della progettazione annuale dell’IRC nell’offerta educativa della scuola” a cura di Giordana Cavicchi
La progettazione disciplinare: Inserita nel curricolo Visibile e curata Secondo il format della scuola Aderente alle indicazioni Integrata nel POF
Interdisciplinarietà Sia nella normale progettazione curricolare che nei progetti particolari
Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con se stessi, con l’altro, con Dio.
La dimensione educativa dell’IRC Lavorare per competenze: - partendo dai bisogni formativi dell’alunno - costruendo percorsi formativi Attenzione alla dimensione educativa: - secondo le finalità della scuola, - attraverso le discipline, - in sinergia con la famiglia
Il contributo educativo specifico dell’IRC: La dimensione religiosa: Non è la fede Consente la meraviglia e la speranza Pone le domande di senso La competenza religiosa: Permette di interpretare l’esperienza Comprende e sa rendere ragione della fede
L’orientamento e l’IRC L’IRC propone in Gesù un modello di uomo che ha realizzato il progetto del Padre
Alleanza educativa scuola-famiglia Patto di corresponsabilità educativa
La scuola come comunità La scuola deve essere consapevole di essere una comunità educante, nella quotidianità