Fondo Sociale Europeo POR Asse IV – CAPITALE UMANO AZIONI DI SISTEMA PER LA REALIZZAZIONE DI STRUMENTI OPERATIVI A SUPPORTO DEI PROCESSI DI RICONOSCIMENTO, VALIDAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Progettazione e sperimentazione di strumenti per la validazione e la certificazione delle competenze nei corsi di laurea universitari di secondo livello Prof. Luciano Galliani - Dott.ssa Cristina Zaggia

RISULTATI ATTESI Sensibilizzare gli attori degli Atenei del Veneto alla problematica della definizione e descrizione dei risultati di apprendimento attesi in uscita dai corsi di laurea magistrale; costituire uno spazio on line di informazione, formazione, dialogo, confronto e scambio a supporto dei destinatari del progetto; individuare 10 percorsi di laurea magistrale da descrivere in termini di risultati di apprendimento attesi; riprogettare gli insegnamenti dei 10 corsi di laurea coinvolti in termini di risultati di apprendimento attesi;

RISULTATI ATTESI individuare le modalità di allineamento tra descrittori di Dublino e risultati di apprendimento di ogni singola attività prevista allinterno dei corsi di laurea magistrale (insegnamenti, stage/tirocini, tesi di laurea); scegliere alcuni insegnamenti riprogettati in cui sperimentare metodi didattici e strumenti di valutazione per competenze; revisionare il modello di Diploma Supplement per i corsi di secondo livello.

ATTIVITA REALIZZATE Seminario di apertura 26 febbraio 2010 – Università degli Studi di Padova Attivazione di uno spazio on line destinato agli operatori e uno ad accesso libero:

I 10 corsi di laurea magistrale coinvolti Università degli Studi di Padova Scienze e tecniche dellattività motoria preventiva e adattata Programmazione e gestione dei servizi educativi e formativi Scienze del governo e politiche pubbliche Biologia sanitaria Ingegneria per lambiente e il territorio Università Ca Foscari Venezia Storia dal Medioevo alletà contemporanea Scienze del linguaggio Economia e finanza Università di Verona Servizio sociale e politiche sociali Editoria e giornalismo

ATTIVITA REALIZZATE PRIMO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO Il processo di Bologna, i descrittori di Dublino, l'EQF e il QF, l'Assicurazione della Qualità Prof.ssa Carla Salvaterra 11 Maggio 2010

Un Focus group per ogni corso di laurea magistrale Presentazione delliniziativa regionale e del progetto: finalità, partenariato, obiettivi, azioni. Presentazione del glossario della Regione del Veneto. Familiarizzazione con i risultati di apprendimento, i descrittori di Dublino e gli sbocchi professionali. Descrizione delle attività da svolgere nella ri-definizione dei Descrittori di Dublino e della figura professionale. Proposta di allineamento con gli EQF e con le descrizioni ISTAT del profilo professionale. Consegna della matrice di incrocio tra descrittori di Dublino e attività curricolari del corso di laurea. ATTIVITA REALIZZATE

Attività didattiche Insegnamento…. EQF Descrittori di Dublino Competenze Conoscenze Conoscenza e capacità di comprensione Abilità Capacità di applicare conoscenza e comprensione Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendimento

ATTIVITA REALIZZATE SECONDO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO Modalità di allineamento dei descrittori di Dublino con i risultati di apprendimento attesi dalle singole attività curricolari Prof. Giunio Luzzatto 31 Maggio 2010

Un primo workshop per ogni corso di laurea magistrale Discussione sulla matrice completata dai docenti del corso di laurea Presentazione della sintassi regionale per lespressione di conoscenze, abilità, competenze, ecc. Presentazione dello strumento per la riprogettazione della didattica e della valutazione per competenze ATTIVITA REALIZZATE

DESCRITTORE DI DUBLINO RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTIVITÀ DI INSEGNAMENTO TEMPO DI LAVORO PREVISTO PER LO STUDENTE (CALCOLATO IN ORE) ATTIVITÀ DI APPRENDIMENTO TEMPO DI LAVORO PREVISTO PER LO STUDENTE (CALCOLATO IN ORE) MODALITA DI VALUTAZIONE DEL PROFITTO Un dominio superiore delle conoscenze delle differenti scienze dell'educazione e della formazione, con particolare riguardo alla specificità dell'apprendime nto adulto Sarà in grado di concettualizzare e collegare le TIC alla FC Brainstorming + mappa concettuale 2 Riesame mappa Report individuale Lezione2Lettura di testi15 Esercitazione di gruppo 1Resoconto5

ATTIVITA REALIZZATE TERZO SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO Progettazione di modelli, metodologie e metodi per sviluppare e valutare le competenze Prof. Nicola Paparella 15 Giugno 2010

Un secondo workshop per ogni corso di laurea magistrale Condivisione delle tabelle compilate da ciascun docente del corso di laurea Declinazione dei Descrittori di Dublino in risultati di apprendimento Condivisione degli strumenti per la sperimentazione ATTIVITA REALIZZATE

STRUMENTI PROPOSTI PER LA SPERIMENTAZIONE Scheda di autovalutazione dei risultati di apprendimento attesi al termine di ogni insegnamento, somministrata agli studenti a inizio e a fine corso. Il diario di apprendimento, strumento che aiuta lo studente a tenere traccia di come siano stati raggiunti i risultati di apprendimento, ovvero di quali attività di apprendimento, di insegnamento e di valutazione siano state attuate per promuovere e sviluppare le conoscenze e le abilità dichiarate nei descrittori di Dublino e nei risultati di apprendimento.