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Progettare L ALTERNANZA SCUOLA LAVORO significa contestualizzare Individuare strategie e strumenti di collaborazione inter-istituzionale Progettare il marketing dellalternanza Leggere i bisogni professionali Definire il ruolo Enti, Imprese, Associazioni, Scuole Individuare allinterno della scuola i docenti coinvolti e i tutor Pianificare le attività nel tempo

L ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Presuppone lidentificazione di Figure chiave Tutor scolastico Interagisce con il contesto economico-produttivo Trasmette la valenza formativa dellalternanza Propone e co-progetta azioni formative Confronto, condivisione, collaborazione Tutor aziendale Analizza la fattibilità del progetto Individua le competenze relative alle attività di interesse Progetta e realizza con la scuola il percorso Valuta gli studenti e il percorso

L ALTERNANZA SCUOLA LAVORO Richiede la gestione del flusso comunicativo tra i soggetti coinvolti nel progetto Informativa al CdC Distribuzione materiali Gestione dellattività con il coinvolgimento del CdC (nomina tutor scolastico e contatti con tutor aziendale) Formazione tutor scolastici Diffusione modalità di monitoraggio e certificazione

NELL ALTERNANZA SCUOLA LAVORO La rete è intesa come risorsa Lo sviluppo di una rete interistituzionale e di una rete tra scuole costituisce lo strumento necessario alla piena ed efficace realizzazione di un progetto di alternanza. Ciascuno dei soggetti coinvolti, mettendo a disposizione le sue risorse, esperienze e specificità e accogliendo quelle altrui, ricava un valore aggiuntivo, dispone di un ambito di confronto significativo sul piano organizzativo, metodologico e relazionale, moltiplica i risultati della sua attività.