pone le basi della cittadinanza attiva e consapevole Convegno IC a rischio “Progetti in azione” L’Educazione motoria pone le basi della cittadinanza attiva e consapevole Intervento a cura di Rosalba Marchetti, coordinatrice USP.

Educazione alla cittadinanza (indicazioni ministeriali curricolo 2007) Obiettivi Costruzione del senso di legalità e sviluppo di un’etica della responsabilità che si realizza… ….nella capacità di saper scegliere ed agire in modo consapevole Strategie Esperienze significative che promuovano: la cura di sé, degli altri e dell’ambiente; forme di cooperazione e di solidarietà.

Comportamenti a rischio di devianza Legalità ed aree a rischio (atto di indirizzo del Ministro per il 2008) Priorità Illegalità Prevenire Comportamenti a rischio di devianza Contrastare Attenzione Fattori ambientali e personali della persona Condivisione di tutte le componenti della scuola insieme ed in contatto con i soggetti del territorio

Attività ludica motoria e sportiva Prevenzione dei comportamenti a rischio Bullismo Intenzionalità, sistematicità, relazione asimmetrica del potere Contrastare le dinamiche del gruppo che tende ad accettare tacitamente le prepotenze SPORT ANTIDOTO CONTRO IL BULLISMO Esaltazione delle capacità motorie, cognitive e sociali Esperienza di gestione concreta della democrazia Decentramento da sé e conoscenza vera di sé e del proprio corpo

Attività ludica motoria e sportiva Risultati attesi Auto – efficacia; auto - stima Mancata integrazione Cooperazione e solidarietà Insuccesso scolastico Livelli di apprendimento e frequenza scolastica Abbandono scolastico Modalità di registrazione e valutazione Strumenti: questionario anonimo, intervista, riflessione scritta, espressioni grafo-pittoriche, brainstorming, simulazioni, psicodramma.. Osservazione, segnalazione al referente del progetto o della funzione strumentale degli studenti di comportamenti violenti o di prevaricazione, di sofferenza delle vittime della violenza Rilevazione dell’indice di accettazione e gradimento della persona da parte dei compagni; indagine sulla idea che lo studente ha della scuola e se cambia grazie ai progetti di ed. motoria; livello delle capacità motorie, delle life skills, ricerca-azione sull’efficacia dell’int. e del comp. docente Autovalutazione

Attività ludica motoria e sportiva Acquisizione di corretti stili di vita Tempo dedicato alla cura del corpo Tempo dedicato al movimento e all’esercizio fisico in forma attiva e ricorrente Benessere psico-fisico Sensazioni positive del proprio corpo derivanti dall’esercizio fisico Educazione alimentare Prevenzione dipendenze Orientamento al proprio progetto di vita Predisporre situazioni in cui possano emergere le capacità, punti di forza e di criticità individuali su cui impostare un programma di lavoro e verifica; Favorire scelte autonome e feconde.

Attività ludica motoria e sportiva Per promuovere Attività a carattere espressivo (musica, danza, cinema, teatro, arti foto-pittoriche) Pari opportunità di genere Pari opportunità per integrazione culturale Inclusione studenti stranieri e disabili Occasioni di incontro e socializzazione nel contesto educativo Scuola aperta nel tempo extrasc. anche a comunità territ. Nelle situazioni concrete di vita comune far vivere un clima positivo, di lealtà, onestà, rispetto. Fair play