Fase 0 Scelta del tema e Metodologia Fase 1 Costituzione di un team multiprofessionale Fase 2 Nomina di un Comitato Scientifico Fase 3 Strutturazione del corso e realizzazione Fase 4 Allestimento, fruizione e monitoraggio PERCORSO DELLAZIENDA

Ruolo del comitato scientifico interno guidato dal D.M.O. coordinamento editoriale/didattico creazione dei contenuti formativi validazione scientifica Ruolo del partner tecnologico traduzione dei contenuti in prodotti informatici e multimediali supporto tecnico per lo start-up formazione alla amministrazione dello strumento

Ruolo dellUfficio Formazione gestione del progetto nella sua fase applicativa controllo degli iscritti scelta dei tempi e dei luoghi per lattivazione degli accessi Ruolo dellIngegnere Informatico Aziendale controllo del parco strumentale in dotazione adattamento dei computers in uso ai requisiti richiesti supporto alla realizzazione

SARS Corso rivolto al personale sanitario: Medici ospedalieri M.M.G. Personale vario (escluse categorie speciali di professionisti)

SARS * Obiettivi formativi: conoscenze di base sulla SARS informazioni comuni su modalità di presentazione modalità di trasmissione terapie misure di prevenzione misure di controllo

SARS

ruolo del DMO: Scelta del tema Scelta della metodologia Contatti con la Regione per sinergie professionali Costruzioni del Corso (in team) Validazione dei contenuti (in team)

RISCHIO CLINICO Corso rivolto al personale sanitario MEDICI OSPEDALIERI M.M.G. INFERMIERI E ALTRE FIGURE SANITARIE

RISCHIO CLINICO Perché i professionisti della salute acquisiscano: * consapevolezza del rischio * conoscenza del fenomeno in Italia e nel mondo sulla base della letteratura * un atteggiamento PROATTIVO (lorganizzazione che impara dallerrore) * la conoscenza di un modello possibile di rilevazione del dato sommerso * strumenti per la gestione del rischio clinico

RISCHIO CLINICO il corso M1 U1. Qualità, sicurezza e gestione del Rischio Clinico U2. La situazione allestero M2 U1. Definizioni U2. La teoria degli errori U3. Il processo di gestione del R. U4. Strumenti di identificazione del R. U5. Strumenti di analisi del R. M3 U1. Caso clinico U2. Caso clinico U3. Caso clinico

e-learning Vantaggi: un numero elevato di partecipanti libertà dei tempi di fruizione comodità della sede approfondimenti guidati livello di apprendimento e tempi di accesso verificabili in tempo reale Limiti: dimestichezza con il computer? onerosità dellallestimento adeguamento della tecnologia esistente