FARE AUTOVALUTAZIONE

LA STRUTTURA DEL RAV:si divide in 5 sezioni CONTESTO E RISORSE POPOLAZIONE SCOLASTICA TERRITORIO E CAPITALE SOCIALE RISORSE ECONOMICHE E MATERIALI RISORSE PROFESSIONALI ESITI RISULTATI SCOLASTICI RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA RISULTATI A DISTANZA PROCESSI PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE CURRICOLO,PROGETTAZIONE,VALUTAZIONE AMBIENTE DI APPRENDIMENTO INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE CONTINUITA' E ORIENTAMENTO ORIENTAMENTO STRATEFICO E ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE INTEGRAZIONE CON IL TERRITORIO E RAPPORTI CON LE FAMIGLIE

LA STRUTTURA DEL RAV IL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE INDIVIDUAZIONI DELLE PRIORITA’ PRIORITA’ E TRAGUARDI OBIETTIVI DI PROCESSO COMPOSIZIONE DEL NUCLEO DI AUTOVALUTAZIONE PROBLEMI EMERSI NELLA LETTURA E INTERPRETAZIONE DEI DATI ESPERIENZE REGRESSE DI AUTOVALUTAZIONE

FORMAT DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE Dati della scuola Sezioni da compilare che presentano indicatori e domande guida ad es.INDICATORE : stato socio-culturale delle famiglie DOMAMDE GUIDA: qual è il contesto socio-economico di provenienza degli studenti? Ecc… Individuazione dei punti di forza e di criticità Compilazione delle rubriche di valutazione dove si deve esprimere un giudizio complessivo su ogni area, sintetizzato dall’assegnazione di un livello che va da 1 a 7 Motivazione del giudizio assegnato

INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITA’ e TRAGUARDI ORIENTATI AGLI ESITI DEGLI STUDENTI LE PRIORITA’ si riferiscono agli obiettivi generali che la scuola si prefigge di realizzare attraverso l’azione di miglioramento ricavati dagli esiti degli studenti e sulla base dei risultati dell’autovalutazione ad esempio RISULTATI SCOLASTICI, RISULTATI NELLE PROVE ecc…. Per ogni PRIORITA’ individuata dev’essere articolato il relativo traguardo di lungo termineI TRAGUARDI DI LUNGO PERIODO si tratta di risultati previsti a lungo termine (3 anni)

Obiettivi di processo Essi costituiscono degli obiettivi operativi da raggiungere in un anno scolastico ad es. promuovere l’inclusione, Continuità,sviluppo e valorizzazione delle risorse umane, curricolo, progettazione e valutazione, integrazione col territorio e rapporti con le famiglie ecc..

INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITA’ PRIORITA’ RIFERITI AGLI ESITI DEGLI STUDENTI PIANO TRIENNALE OBIETTIVO DI PROCESSO TRAGUARDI DI LUNGO PERIODO

LE PROSSIME TAPPE AZIONI SOGGETTITEMPI DEFINIZIONE RAV TUTTE LE SCUOLE MARZO-GIUGNO PUBBLICAZIONE RAVTUTTE LE SCUOLE LUGLIO 2015

grazie per l’ attenzione