FACCIAMO IL PUNTO … O MEGLIO I CINQUE PUNTI SU FUKUSHIMA WEB QUEST DI EDUCAZIONE AMBIENTALE E SANITARIA PER LA CLASSE 2.0 2^E DELLA S.S. MICHELANGELO- BARI a.s. 2010-2011 prof.ssa CAROLINA SANTANGELO

INTRODUZIONE COMPITO PROCEDIMENTO LINK E RISORSE VALUTAZIONE CONCLUSIONE

INTRODUZIONE Un fenomeno del tutto naturale e frequente sul PIANETA TERRA come un terremoto, in alcuni casi, richiama l’UOMO ad una gestione più responsabile della risorsa ambiente, in modo da evitare pericoli anche per la salute.

COMPITO Questo WebQuest, attraverso le 5W (who, what, when, where, why), vi permettera’ di puntualizzare alcuni aspetti riguardanti: il sisma di Fukushima; la successiva catastrofe ambientale e contaminazione radioattiva; gli effetti delle radiazioni nucleari sull’uomo.

PROCEDIMENTO PRENDERETE IN ESAME SULLA LIM LA TABELLA DELLE 5W, GIA’PRECEDENTEMENTE COMPILATA CON I VOSTRI INTERVENTI ORDINATI; LAVORERETE AL PC IN PICCOLI GRUPPI, VISITANDO I SITI PROPOSTI, PER REPERIRE NOTIZIE E DOCUMENTI RELATIVI ALLE 5W DELLA TABELLA; VI SOFFERMERETE SUI PROBLEMI , RELATIVI ALL’AMBIENTE E ALLA SALUTE DELL’UOMO, SORTI DOPO IL SISMA; REALIZZERETE UNA PRESENTAZIONE CON LINK AL MATERIALE SELEZIONATO ( IMMAGINI, SCHEMI, ANIMAZIONI, VIDEO, ARTICOLI).

Tabella delle 5W WHO CHI WHAT COSA WHEN QUANDO WHERE DOVE WHY PERCHE’ IL POPOLO GIAPPONESE L’UOMO WHAT COSA CATASTROFE AMBIENTALE … IN PERICOLO AMBIENTE E SALUTE WHEN QUANDO 11 –MARZO-2011 WHERE DOVE FUKUSHIMA GIAPPONE PIANETA TERRA WHY PERCHE’ TERREMOTO MAREMOTO (TSUNAMI) DANNI A CENTRALE NUCLEARE

LINK E RISORSE http://www.lemonde.fr/japon/infographie/2011/03/14/le-scenario-de-la-catastrophe-de-fukushima_1493124_1492975.html ( schema e animazione della centrale) http://tv.repubblica.it/mondo/fukushima-la-situazione-reattore-per-reattore/64184?video ( schema della centrale) http://tv.repubblica.it/copertina/fukushima-i-danni-ai-reattori-visti-dal-satellite/471?gallery ( foto satellitare) www.tg1.rai.it ( approfondimenti e video) http://www.ricerca.rai.it/search?q=FUKUSHIMA&x=0&y=0&site=default_collection&client=rainet_frontend&output=xml_no_dtd&proxystylesheet=nuovo_portale&ie=UTF-8&ip=151.50.252.228&access=p&sort=date%3AD%3AL%3Ad1&entqr=0&oe=UTF-8&ud=1&start=10 (video) http://it.wikipedia.org/wiki/Terremoto ( animazione maremoto; approfondimenti su terremoto e maremoto, effetti delle radiazioni sull’ambiente e sull’uomo) http://tv.repubblica.it/dossier/giappone-terremoto-tsunami#dossier (dossier Giappone: tuttii video)

VALUTAZIONE Punti 3 Punti 2 Punti 1 Lettura del WebQuest Partecipe, ininterrotta, intenzionata alla operatività. Interessata ma effettuata in 2-3 sessioni, poco operativa. Poco coinvolta, eseguita in più sessioni solo a titolo esplorativo. Esplorazione dei siti indicati in LINK e RISORSE Completa ed ordinata, eseguita con attenzione. Con qualche omissione e lettura attenta solo di alcuni siti. Poco metodica. Raccolta di informazioni dai siti indicati in LINK e RISORSE Precisa, con appunti. Diffusa, con appunti. Rapida, con appunti. Ricerca autonoma Eseguita con profitto. Eseguita con risultati apprezzabili. Eseguita. Esecuzione del compito Rispettate le consegne, creatività di elaborazione. Rispettate le consegne. Accettabile rispetto alle consegne.

CONCLUSIONE L’UOMO non è in grado di prevedere né di controllare un terremoto, ma sicuramente, in modo responsabile, può attivare tutti quegli accorgimenti per ridurre le devastanti conseguenze di un simile evento.