L’OLOCAUSTO webquest a cura di Daniela Lombardo - daniela.lombardo@mageos.com

Introduzione: Cari studenti, in occasione del “ giorno della memoria” perché non approfittarne per approfondire il tema dell’Olocausto, ascoltando la voce dei sopravvissuti, e cercando di analizzare le responsabilità politiche dell’Italia? Sulla storia italiana avete già imparato molto, prima nei vostri paesi e adesso in Italia. Ora è venuto il momento di far luce su uno dei momenti più bui dell’umanità. Perché, «Tutti coloro che dimenticano il loro passato, sono condannati a riviverlo» Primo Levi

Compito: In gruppi: Farete una ricerca in Internet per creare un documento Power Point da presentare nel laboratorio di Storia del XX secolo in occasione del "Giorno della memoria". Seguirà dibattito su “ l’ eredità dell’ Olocausto”. A lavoro concluso avrete: Conosciuto meglio una “pagina nera” della storia, anche italiana. Approfondito le vostre competenze informatiche. Imparato a utilizzare il linguaggio e la grafica per una presentazione. Affinato le vostre capacità di presentare oralmente una ricerca.

Procedimento: 1-Dividetevi in 4 gruppi di 3. In ogni gruppo sceglierete: un “leader” che terrà unita la squadra; un "collector" sceglierà le foto e la musica, un "reporter" presenterà il lavoro. Gruppi: A) La storia dell’Olocausto B) Il ruolo del fascismo C) I luoghi dell’orrore D) Le testimonianze dei sopravvissuti 2-Rielaborate le informazioni, progettando la presentazione Power Point; ogni gruppo sceglierà una frase o citazione che riassuma lo spirito del lavoro e una colonna sonora. 3-Presentate il documento multimediale affinché tutti sappiano perché non si deve dimenticare...

Risorse: Gruppo A: www.olokaustos.org/ Ecco alcuni siti utili. Se li riterrete insufficienti, affidatevi a un motore di ricerca decidendo prima insieme le parole-chiave da inserire. Tempo per le ricerche: 2 ore. Gruppo A: www.olokaustos.org/ Storia dell'Olocausto dal 1933 al 1945… http://it.wikipedia.org/wiki/Olocausto L’Olocausto secondo la più famosa enciclopedia on line. http://www.majorana.org/progetti/shoah/sommario.htm L’olocausto raccontato dagli studenti di una scuola. Gruppo B: http://www.storiadelfascismo.com/ una cronologia del fascismo. http://www.romacivica.net/anpiroma/deportazione/deportazionefascismo1primo.htm Dibattito acceso sul ruolo di Mussolini nelle deportazioni. www.tesionline.it/news/cronologia.jsp?evid=1667 www.tesionline.it/news/cronologia.jsp?evid=1881 Dalle prime leggi di protezione degli ebrei alle leggi razziali.

Gruppo C: bellquel.bo.cnr.it/attivita/campi/ Ipertesto con mappa interattiva dei lager. auschwitz.altervista.org/b il sito del lager più famoso. bellquel.bo.cnr.it/attivita/campi/italia.htm sito sui lager italiani. Gruppo D: www.bibliolab.it/sitografie/shoa.htm archivio di testimonianze dei superstiti. http://biografie.leonardo.it/biografia.htm?BioID=231&biografia=Primo+Levi biografia e antologia testi dello scrittore ebreo. http://www.bl.uk/services/learning/curriculum/projects/voices/main.htm In inglese, archivio testimonianze , in particolare le categorie dei “dimenticati”: omosessuali, comunisti…

Valutazione: Di Gruppo: Individuale e autovalutazione: Eccellente Esperto Discreto Incerto presentazione Avvincente e coerente Curata Curata ma incompleta Confusa La citazione sintetizza il lavoro in modo Efficace Corretto Non del tutto pertinente Non pertinente La partecipazione dei membri del gruppo è stata Attiva e paritaria Attiva ma non del tutto paritaria Attiva ma non di tutti i membri Disuguale e in disaccordo Immagini: minimo 3 2 1 o 0 Slides: minimo 7 5 4 Da 3 a 1 Individuale e autovalutazione: questionario a scelta multipla.

Conclusione: Alla fine del lavoro avrete creato un documento multimediale su un avvenimento storico, unendo più competenze e saperi: l'italiano come lingua veicolare le conoscenze disciplinari di storia le vostre competenze informatiche la vostra opinione sull’ Olocausto