Vincenzo Manganaro Tirocinio indiretto La strategia di Lisbona Corsi Abilitanti Speciali 2006/2007 Università di Bologna - Facoltà di Scienze della Formazione Primaria

Vincenzo Manganaro Obiettivo strategico del Consiglio Europeo, Lisbona 2000 Diventare leconomia basata sulla conoscenza più dinamica del mondo, in grado di realizzare una crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale Diventare leconomia basata sulla conoscenza più dinamica del mondo, in grado di realizzare una crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale

Vincenzo Manganaro I punti chiave, Stoccolma aumentare la qualità e l'efficacia dei sistemi di istruzione e di formazione nell'Unione europea; 2. facilitare l'accesso ai sistemi di istruzione e di formazione; 3. aprire i sistemi di istruzione e formazione al mondo esterno

Vincenzo Manganaro Gli obiettivi di Barcellona 2002 diminuzione degli abbandoni precoci (percentuale non superiore al 10%); diminuzione degli abbandoni precoci (percentuale non superiore al 10%); aumento dei laureati in matematica, scienze e tecnologia (aumento almeno del 15% e al contempo diminuzione dello squilibrio fra sessi); aumento dei laureati in matematica, scienze e tecnologia (aumento almeno del 15% e al contempo diminuzione dello squilibrio fra sessi); aumento dei giovani che completano gli studi secondari superiori (almeno l'85% della popolazione ventiduenne); aumento dei giovani che completano gli studi secondari superiori (almeno l'85% della popolazione ventiduenne); diminuzione della percentuale dei quindicenni con scarsa capacità di lettura (almeno del 20% rispetto al 2000); diminuzione della percentuale dei quindicenni con scarsa capacità di lettura (almeno del 20% rispetto al 2000); aumento della media europea di partecipazione ad iniziative di lifelong learning (almeno fino al 12% della popolazione adulta in età lavorativa 25/64 anni) aumento della media europea di partecipazione ad iniziative di lifelong learning (almeno fino al 12% della popolazione adulta in età lavorativa 25/64 anni)

Vincenzo Manganaro LItalia rispetto agli obiettivi di Barcellona – dati a.s % di abbandoni: 26% % di abbandoni: 26% (UE 19%, Svezia, Finlandia, Austria 10,3%) 2010: <= 10% % livello studi secondari 25/64 anni: 46% % livello studi secondari 25/64 anni: 46% (UE 66%, Svezia, Germania, Danimarca 83%) 2010: >= 83% % cittadini non diplomati: 22% % cittadini non diplomati: 22% (Norvegia/Danimarca 5%, Svezia/Finlandia 8%) % 15enni con risultati bassi in lettura, matematica, scienze: lettura 23,9% - matematica 31,9%* % 15enni con risultati bassi in lettura, matematica, scienze: lettura 23,9% - matematica 31,9%* (Lettura: Finlandia 16%/Matematica: Finlandia 7,8%, Olanda10,5%) 2010: riduzione del >=20% % partecipazione a iniziative di lifelong learning: 4,1% % partecipazione a iniziative di lifelong learning: 4,1% (UE 10%, Svezia 35%, Danimarca 27,6%, Finlandia 24%) * (dati OCSE/PISA 2003)

Vincenzo Manganaro Obiettivo strategico 1 1. Migliorare listruzione/formazione per insegnanti e formatori 2. Sviluppare le competenze per la società della conoscenza 3. Garantire a tutti laccesso alle TIC 4. Incoraggiare ad intraprendere studi scientifici e tecnici 5. Sfruttare la meglio le risorse disponibili Aumentare la qualità e l'efficacia dei sistemi di istruzione e di formazione nell'Unione europea alla luce delle nuove esigenze della società della conoscenza

Vincenzo Manganaro Obiettivo strategico 2 1. Creare un ambiente aperto per lapprendimento 2. Accrescere lattrattiva dello studio 3. Sostenere la cittadinanza attiva, le pari opportunità e la coesione sociale Programma europeo L.L.L. (Life Long Learning) Facilitare a tutti l'accesso ai sistemi di istruzione e di formazione alla luce del principio guida dellapprendimento permanente

Vincenzo Manganaro Obiettivo strategico 3 Rafforzare i legami con il mondo del lavoro e della ricerca e della società in generale Rafforzare i legami con il mondo del lavoro e della ricerca e della società in generale Sviluppare lo spirito imprenditoriale Sviluppare lo spirito imprenditoriale Favorire lo studio delle lingue straniere Favorire lo studio delle lingue straniere Aumentare la mobilità e gli scambi Aumentare la mobilità e gli scambi Rafforzare la cooperazione europea Rafforzare la cooperazione europea Aprire i sistemi di istruzione e formazione al mondo esterno alla luce dellesigenza fondamentale di rafforzare i legami con il mondo del lavoro e della società e di affrontare le sfide derivanti dalla globalizzazione