Istituto comprensivo Mazzini Scuole dell infanzia S. Agostino ed Acquaviva PROGETTO COMENIUS Anno scolastico 2007/2008 Goldilocks and the three bears

DESTINATARI Bambini di 5 anni dei plessi S. Agostino ed Acquaviva ORE COMPLESSIVE DESTINATE AL PROGETTO: 30 DOCENTI: Carini Danila, Corona Sabina, Pierdominici Silvia, Pirani Simonetta

FINALITA -Motivare i bambini allapprendimento della lingua straniera attraverso attività ludiche. -Sviluppare lattitudine allascolto di un codice diverso dal proprio. -Rafforzare la consapevolezza della propria identità personale. -Stimolare la capacità di esprimersi con gli altri in una lingua diversa. - Favorire lapertura e laccoglienza verso le altre culture per un arricchimento personale e comunitario

OBIETTIVI GENERALI - Apprendimento lessico e strutture di base per la comunicazione e la comprensione di semplici messaggi in L2. - Conoscenza altre culture.

ATTIVITA L insegnante realizzerà il suo intervento in contesti comunicativi significativi per i bambini allinterno dei quali attivare le funzioni comunicative con vocaboli e semplici strutture linguistiche. I contenuti verteranno su competenze quali salutare, presentarsi, contare e saper rispondere a semplici domande.

METODOLOGIA La vera motivazione allapprendimento di una lingua straniera nella scuola dellinfanzia è il gioco. E importante allora proporre attività giocose attraverso le quali comunicare realtà significative per i bambini. DESCRIZIONE DEL PROGETTO La nostra scuola ha prodotto la storiaGoldilocks and the three bears nella versione illustrata dai bambini.

Goldilocks and the three bears

Hello! Im Goldilocks!

Hello! Im Papa Bear!

Hello! Im Mama Bear!

Hello! Im Baby Bear!

The Bear family lives in the forest. They go for a walk. Papa Bear says: Come on Mama Bear! Come on Baby Bear!

Goldilocks sees their house: Oh, what a beautiful house! She knocks on the door: Toc, toc! Is anyone home? Nobody is there ……… but the door is open!

Goldilocks comes into the house. There are three bowls. She is hungry. There is a big bowl. Its Papa Bears bowl. Its too hot!

There is a medium bowl. Its Mama Bears bowl. Its too cold!

There is a small bowl. Its Baby Bears bowl. Its just right for me!

There are three chairs. Goldilocks is tired. There is a big chair. Its Papa Bears chair. Its too hard!

There is a medium chair: Its Mama Bears chair. Its too soft!

There is a small chair: Its Baby Bears chair. Its just right for me! CRASH!!!! Oh, no! Its broken!

Goldilocks goes upstairs. There are three beds. She is sleepy. There is a big bed. Its Papa Bears bed. Its too hard!

There is a medium bed. Its Mama Bears bed. Its too soft !

There is a small bed. Its Baby Bears bed. Its just right for me!

The Bears come back home. Look at my porridge! says Papa Bear. Look at my porridge! says Mama Bear. Look at my porridge! says Baby bear.

Look at my chair! says Papa Bear. Look at my chair! says Mama Bear. Look at my chair! Its broken! says Baby Bear.

The Bears go upstairs. Look at my bed! says Papa Bear. Look at my bed! says Mama Bear. Look at my bed! Someone is sleeping in my bed! says Baby Bear.

Goldilocks wakes up and sees the three bears. Help! she shouts. She runs down the stairs, opens the door and runs into the forest. She never comes back again.

THE END