RICERCHE E CONFERENZE dei bambini. GRUPPI di bambini che lavorano ad ARGOMENTI diversi di DIVERSA COMPLESSITA’ Partire dalle CURIOSITA’ e dagli INTERESSI.

Presentazione sul tema: "RICERCHE E CONFERENZE dei bambini. GRUPPI di bambini che lavorano ad ARGOMENTI diversi di DIVERSA COMPLESSITA’ Partire dalle CURIOSITA’ e dagli INTERESSI."— Transcript della presentazione:

1 RICERCHE E CONFERENZE dei bambini

2

3 GRUPPI di bambini che lavorano ad ARGOMENTI diversi di DIVERSA COMPLESSITA’ Partire dalle CURIOSITA’ e dagli INTERESSI dei bambini per MOTIVARE all’apprendimento e allo studio

4 Come ci organizziamo? 1.ASSEMBLEA per ascoltare quali ARGOMENTI VORREBBERO STUDIARE (interessi – curiosità)

5 2. Consegniamo un FOGLIO ad ogni bambino per annotare tre ARGOMENTI in ordine di preferenza

6 3. il team di insegnanti forma i GRUPPI DI LAVORO vivacità attenzione insicurezze collaborazione

7 4. diamo uno SPAZIO di lavoro, una CARTELLINA con fogli e lucidi, assegniamo l’incarico di COORDINATORE

8 5. stabiliamo un TEMPO (es.: una volta alla settimana per 2 ore, per 2 mesi,…)

9 6. decidiamo un TITOLO per inserirlo nel programma settimanale e nel luogo in cui teniamo i materiali (libri, cartelline, fogli,…)

10 Inizia il lavoro a.SCRIVERE tutto quello che ognuno sa sull’argomento (ascoltano, osservano, leggono, vedono documentari,…)

11 b. annotare DOMANDE cosa vorrebbero sapere sull’argomento

12 c. andiamo nella BIBLIOTECA RAFFAELLA Per cercare LIBRI sull’argomento titolo indice immagini didascalie modi diversi di affrontare un argomento

13

14 d. SCRIVERE quello che ognuno HA CAPITO tradurre nel loro linguaggio

15

16

17 Il ruolo dell’insegnante Facilitatore: incoraggia sostiene pone domande Si fissano degli appuntamenti

18 I bambini Esplorare i testi Porsi altre domande Costruire una nuova rete di informazioni Intergruppo per fare il punto della situazione, capire di quanto tempo abbiamo bisogno

19 Organizzare le conoscenze Decidere i CAPITOLI Scegliere IMMAGINI e DISEGNI ORDINARE i capitoli: indice, bibliografia L’insegnante sta con il gruppo, aiuta ad impaginare, ad abbinare testi e immagini

20 CONFERENZA

21

22 ESPORRE AGLI ALTRI

23 immagini

24 carte geografiche

25 power point

26 altri materiali

27

28 Al termine i bambini pongono delle DOMANDE SAPERE CONDIVISO NEL GRUPPO

29

30

31