ProjectWork COLORO CON ARTE!

Presentazione sul tema: "ProjectWork COLORO CON ARTE!"— Transcript della presentazione:

1 ProjectWork COLORO CON ARTE!
Minuzzo Debora Anno Accademico 2015/2016

2 SOGGETTI COINVOLTI E CARATTERISTICHE DEL GRUPPO.
I sei bambini di tre anni della sezione tra i quali c’è un bambino speciale Il gruppo: presenta interesse per le attività manipolative tempi di attenzione molto brevi difficoltà di comprensione ed uso del linguaggio non conosce i colori

3 CONTENUTI E ABILITA’ Il progetto ha come finalità il far sperimentare ai bambini diverse tecniche di espressione grafica attraverso lo sviluppo di alcune abilità: impugnare differenti strumenti usare modi diversi di stendere il colore Contribuendo ad allenare la mano alla corretta prensione e pressione allo sviluppo della coordinazione oculo-manuale, della percezione , della conoscenza dei colori, dell’immaginazione e della creatività E’ un’occasione per far conoscere meglio ai compagni il bambino speciale, integrarlo ed includerlo nel gruppo.

4 METODOLOGIE Proiezione della storia Serafino ed il sogno
L’osservazione Sperimentazione libera dei materiali Lavoro in piccolo gruppo Lavoro individuale

5 Debuffet «Le circulus II»
ATTIVITA’ Debuffet «Le circulus II» Larionov «Raggismo rosso» Pollock «Riflessione del grande carro»

6 ATTIVITA’ Kandinsky «Colour studies whit thecnical explanations»
Klee «Red Balloon» Chagall «A wheatfield on a summer’s afternoon»

7 La proiezione della storia, l’osservazione dell’opera, la sperimentazione e l’opera individuale

8 ALCUNE OPERE

9 LA VALUTAZIONE Come e quando? In itinere e alla fine
Osservazione del processo e dei prodotti Gioco di abbinamento strumento-opera-prodotto

10 Progressivamente sono incrementati: i tempi di attenzione, la percezione e la denominazione dei colori, la motricità fine e la coordinazione oculo –manuale diventando un po’ più precisi e sicuri nei movimenti della mano e nella gestione dello spazio foglio, la conoscenza del compagno speciale imparando cosa gli piace fare e come comportarsi con lui Nel bambino speciale c’è stato un aumento della voglia di sperimentare e provare cose nuove; dei tempi di attenzione, della ricerca e di contatto con i compagni.