Istituto di Istruzione Superiore Ettore Majorana – Avezzano

Presentazione sul tema: "Istituto di Istruzione Superiore Ettore Majorana – Avezzano"— Transcript della presentazione:

1 Istituto di Istruzione Superiore Ettore Majorana – Avezzano
Anno Scolastico Istituto di Istruzione Superiore Ettore Majorana – Avezzano Scuola Polo per la Formazione

2 LE INDICAZIONI MINISTERIALI
Con la C.M. del si conferma il modello formativo dell’anno precedente Dagli esiti di monitoraggi risulta un sostanziale gradimento per la nuova configurazione del modello formativo. Esso è apparso più intrecciato con le dinamiche reali della scuola, facendo ricorso allo scambio con colleghi ‘’esperti’’, alla metodologia dei laboratori formativi dedicati, alla riflessione e alla documentazione del proprio sviluppo professionale

3 IL PIANO DI FORMAZIONE 50 ore complessive
ATTIVITA’ OBIETTIVO DURATA MODALITA’ Bilancio delle competenze iniziali Delineare i punti da potenziare ed elaborare un progetto per lo sviluppo professionale 3 ore Piattaforma on line Incontro propedeutico Illustrare le modalità generali del percorso di formazione e le sue In presenza. Frontale Laboratori formativi dedicati Potenziare le competenze trasversali. Stimolare la condivisione di esperienze. 12 ore (4 x 3) Attività laboratoriali in presenza con un formatore Peer to peer Sviluppare competenze sulla conduzione della classe, sulle metodologie di insegnamento, sulla costruzione di climi costruttivi e motivanti, sulle modalità di verifica. 12 ore* A scuola, insieme tutor e neoassunto, e sulla piattaforma * 3 ore progettazione condivisa 4 ore di osservazione del neoassunto nella classe del tutor 4 ore di osservazione del tutor nella classe del neoassunto 1 ora per la discussione e riflessioni sull’esperienza

4 Bilancio delle competenze finali Incontro di restituzione finale
ATTIVITA’ OBIETTIVO DURATA MODALITA’ Formazione on line Stimolare l’analisi e la riflessione sul percorso formativo del neoassunto con lo scopo di migliorare la sua progettualità, la sua capacità di realizzare e valutare le attività didattiche 14 ore Piattaforma on line Bilancio delle competenze finali Puntualizzare i miglioramenti raggiunti e individuare le eventuali criticità che permangono. 3 ore Incontro di restituzione finale Valutare le attività di formazione anche per fornire un feedback In presenza. Frontale

5 I LABORATORI FORMATIVI
OBBLIGATORI Bisogni educativi speciali Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica Contrasto alla dispersione scolastica Valutazione didattica e valutazione di sistema Inclusione sociale e dinamiche interculturali Gestione della classe e problematiche relazionali Sceglierne DUE Orientamento e alternanza scuola lavoro Buone pratiche di didattiche disciplinari

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8 INCONTRO DI RESTITUZIONE
FEEDBACK attraverso Riflessioni, commenti e considerazioni scaturiti da discussioni e confronti tra i docenti neoassunti Breve comunicazione affidata ad un rappresentante del gruppo come fare? Nell’ambito del laboratorio sulle tecnologie didattiche il docente formatore vi aiuterà a costituire una community attraverso la quale potete interagire (per esempio utilizzando GOOGLE +)

9 … E LA PIATTAFORMA? E’ L’AMBIENTE DOVE SI CONCRETIZZA E SI STRUTTURA IL VOSTRO LAVORO Alla fine si deve stampare il portfolio, il documento da presentare al comitato di valutazione. La scuola polo fornisce un attestato per le ore in presenza