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1
Scrivere gli item secondo i criteri:
Chiarezza Mancanza di ambiguità Questioni complesse Centralità rispetto al contesto Termini non vulneranti (neutri)
2
Formato Vero Falso (Semplice?) Scelta forzata (es. MBTI)
Scala di Valutazione Intensità Frequenza- Accordo Ancoraggio (es Beck) Uso dei numeri come ancore
3
Consigli Adeguare il linguaggio alle competenze linguistiche dei partecipanti Deve essere facile dare una risposta Chiedere una cosa alla volta Fare riferimento a comportamenti specifici Evitare riferimenti alla frequenza
4
Evitare alternative multidimensionali
Esempio Ultimamente come ti sei sentito? Depresso Apatico Stressato
5
Evitare le negazioni (e soprattutto le doppie negazioni)
Evitare le domande suggestive e le assunzioni implicite
6
Mettersi a coppie Uscire da questa aula Valutare il questionario dell’altro e commentare per iscritto (15 minuti) Confrontare la valutazione ricevuta e commentare (10 minuti) Revisionare il proprio testo dove necessario
7
Riportare i risultati alla classe
Esporre brevemente il proprio questionario Ricordare i commenti ricevuti Esporre le conclusioni (suggerimenti recepiti o no)
8
Distorsioni nelle risposte
Response set Acquiescenza Desiderabilità sociale
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