RISULATATI DI SINTESI A.S

Presentazione sul tema: "RISULATATI DI SINTESI A.S"— Transcript della presentazione:

1 RISULATATI DI SINTESI A.S. 2017-2018
VALUTAZIONE DOCENTI RISULATATI DI SINTESI A.S

2 Indagine Popolazione: 56 classi dal 1° al 5° anno (2 classi in stage)
Oggetto della rilevazione: 128 docenti attivi nell’a.s (statistica su 122 docenti con più di 2 classi) Modalità della rilevazione: la raccolta è avvenuta attraverso la compilazione di un questionario online Numero di questionari:

3 Questionario Struttura
Il questionario somministrato agli studenti è costituito da 15 domande a risposta chiusa, alle quali si può rispondere scegliendo su una scala predefinita di 5 livelli di soddifazione, dove il valore più basso, pari a 1,equivale a MAI e il più alto, pari a 5, equivale a SEMPRE. Mai=1 Raramente=2 Abbastanza=3 Spesso=4 Sempre=5

4 Momento di osservazione: lezione
Le lezioni sono svolte in un ambiente favorevole (sereno, silenzioso, produttivo) L’insegnante comunica agli studenti regole precise e trasparenti (comportamento in caso di assenza, modalità di recupero insufficienze, copiature) L’insegnante comunica con chiarezza L’insegnante fornisce chiarimenti laddove richiesti L’insegnante rispetta i tempi scuola (arriva puntuale, utilizza l’intera lezione, rispetta l’intervallo,…)

5 Momento di osservazione: lezione
L’insegnante si comporta in modo imparziale e trasparente con i propri studenti L’insegnante svolge il programma nei tempi stabiliti e si assicura che gli studenti ne abbiano assimilato e appreso i contenuti L’insegnante mi rispetta come persona Comprendo chiaramente le lezioni e le comunicazioni fornite dall’insegnante L’insegnante trasferisce con competenza agli studenti la propria materia

6 Momento di osservazione: verifiche
L’insegnante comunica con congruo preavviso la data della verifica L’insegnante comunica con chiarezza le richieste (in precedenza o poco prima della verifica) Le verifiche si svolgono in un ambiente favorevole (silenzioso, ordinato), in tempi congrui e nel rispetto delle regole di comportamento (copiature) I tempi di correzione sono ragionevoli (pochi giorni) Le valutazioni delle prove sono trasparenti (correzioni chiare, votazioni coerenti con la griglia di valutazione e con il lavoro svolto)

7 Aree di osservazione I risultati dell’indagine, utilizzati in forma aggregata, evidenziano i punti principali della valutazione attribuita dagli studenti agli insegnanti attivi nel corso dell’a.s I 15 quesiti del questionario sono stati raggruppati in 3 aree di osservazione relativamente omogenee per agevolare l’aggregazione dei dati rilevati Comunicazione e chiarezza ( quesiti ) Il docente comunica informazioni e richieste con chiarezza e trasparenza? Azione didattica (competenza e disponibilità) (quesiti ) Il docente ha stimolato/motivato l’interesse verso la disciplina? Ha esposto gli argomenti in modo chiaro rendendosi disponibile? Aspetti organizzativi e rispetto (quesiti ) Obiettivi e contenuti sono stati presentati in modo efficace? Gli orari di svolgimento dell’attività didattica sono stati rispettati?

8 Valutazione complessiva
a.s. valutazione media complessiva ALTA (≥4,5) valutazione media complessiva SODDISFACENTE valutazione media complessiva significativamente più BASSA (≤ 3) 22,9% 69,5% 7,6% 26% 66% 8% 26,22% 63,98% 9,8%

9 VALUTAZIONE PER AREE DI OSSERVAZIONE
valutazione media complessiva ALTA (≥4,5) valutazione media complessiva SODDISFACENTE valutazione media complessiva significativamente più BASSA (≤ 3) Comunicazione e chiarezza 36% 54,2% 9,8% Azione didattica 42,6% 47,6% Aspetti organizzativi e rispetto 17,2% 72,2% 10,6%

10 19 docenti (pari al 15,6 %) hanno ottenuto una valutazione ALTA in tutte le 3 aree di osservazione
Coloro che eccellono in 2 aree su 3 sono 12 (pari al 9,8%) I docenti che nelle 3 aree non hanno nessun dato medio critico sono 108 (pari al 88,5%) I docenti con almeno un dato pari o inferiore a 3 sono 14 (pari al 11,5%)

11 VALUTAZIONE PER SINGOLI QUESITI
valutazione MOLTO POSITIVA valutazione BASSA A.S. Le lezioni sono svolte in un ambiente favorevole (sereno, silenzioso, produttivo) 25% 31% 23% 22% L’insegnante comunica agli studenti regole precise e trasparenti (comportamento in caso di assenza, modalità di recupero insufficienze, copiature) 42% 47% 6% 15% L’insegnante comunica con chiarezza 35% 40% 17% L’insegnante fornisce chiarimenti laddove richiesti 39% 50% 12% 9% L’insegnante rispetta i tempi scuola 49% 55% 9,5% 13%

12 valutazione MOLTO POSITIVA
valutazione BASSA A.S. L’insegnante si comporta in modo imparziale e trasparente con i propri studenti 19% 14% 24% 33% L’insegnante svolge il programma nei tempi stabiliti e si assicura che gli studenti ne abbiano assimilati e appreso i contenuti: 36,5% 39% 21,7% L’insegnante mi rispetta come persona 44% 26% 12% Comprendo chiaramente le lezioni e le comunicazioni fornita dall’insegnante 35% 30% 17%

13 valutazione MOLTO POSITIVA
valutazione BASSA A.S. L’insegnante trasferisce con competenza agli studenti la propria materia 41% 46% 20% 10% L’insegnante comunica con congruo preavviso la data della verifica 56% 63% 17% 13% L’insegnante comunica con chiarezza le richieste (in precedenza o poco prima della verifica) 43% 53% 21% 11% Le verifiche si svolgono in un ambiente favorevole (silenzioso, ordinato), in tempi congrui e nel rispetto delle regole di comportamento (copiature) 37% 38% 28%

14 valutazione MOLTO POSITIVA
valutazione BASSA A.S. I tempi di correzione sono ragionevoli (pochi giorni) 30% 34% 22% Le valutazioni delle prove sono trasparenti ( correzioni chiare, votazioni coerenti con la griglia di valutazione e con il lavoro svolto) 28% 27% 25%

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