Formazione docenti PERCORSO ANNUALE fit

Presentazione sul tema: "Formazione docenti PERCORSO ANNUALE fit"— Transcript della presentazione:

1 Formazione docenti PERCORSO ANNUALE fit
Paola Nobili Monza – 6 dicembre 2018

2 Riferimenti Normativi
DECRETO LEGISLATIVO n. 59 del 13 aprile 2017 , - Riordino, adeguamento e semplificazione del sistema di formazione iniziale e di accesso nei ruoli di docente nella scuola secondaria per renderlo funzionale alla valorizzazione sociale e culturale della professione, a norma dell’articolo 1, commi 180 e 181, lettera b) , della legge 13 luglio 2015, n. 107. D.M. prot. n. 984 del 14/12/ Procedure e criteri per le modalità di verifica degli standard professionali in itinere e finale, incluse l'osservazione sul campo, la definizione della struttura del bilancio delle competenze e del portfolio professionale del personale docente, ai sensi dell'articolo 13 del decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 59. Nota MIUR prot. n del 21/09/ Percorso annuale FIT di cui all’art.17 comma 5 del Dlgs.59/2017 Circolare USR Lo prot. n del 7/11/2018 – Indicazioni sul percorso annuale FIT e allegate riflessioni

3 Procedure e criteri di verifica degli standard professionali, modalità di verifica in itinere e finale del terzo anno del percorso FIT, nonché del percorso annuale di cui all'articolo 17, comma 5, del decreto legislativo 59/2017 verificare le competenze professionali del docente, osservate nell'azione didattica svolta nelle classi e nelle attività ad essa preordinate e ad essa strumentali, nonché nell'ambito delle dinamiche organizzative dell'istituzione scolastica sede di servizio docenti avviati al terzo anno del percorso FIT e al percorso annuale coprono posti vacanti e disponibili con piena responsabilità didattica e il relativo contratto prevede le medesime condizioni normative ed economiche del contratto di supplenza annuale. Svolgono altresì il progetto di ricerca-azione di cui agli articoli 10, comma 2, e 11, comma 2, del decreto legislativo. L'ammissione ai predetti percorsi comporta la cancellazione da tutte le graduatorie di merito regionali, nonché da tutte le graduatorie ad esaurimento e di istituto, per ogni classe di concorso e tipologia di posto Per i partecipanti al percorso annuale è prevista la presenza del solo tutor scolastico

4 ADEMPIMENTI PER I DOCENTI FIT
Gli adempimenti previsti dal D.M. 984/2017 per i docenti ammessi al percorso annuale di formazione sono i seguenti: svolgimento di almeno 180 giorni di servizio effettivamente prestato, dei quali almeno 120 giorni per l’attività didattica (art.10 comma 1); redazione della progettazione didattica annuale con l’assistenza del tutor (art. 5) elaborazione di un progetto di ricerca-azione (art.4 ) verifiche in itinere, a cui sono dedicate almeno 24 ore (art.6); predisposizione del portfolio professionale, comprensivo del bilancio di competenze iniziale e finale e del piano di sviluppo professionale (art.7); valutazione finale (art.10).

5 ADEMPIMENTI PER LA SCUOLA
Gli adempimenti previsti dal medesimo D.M. per le istituzioni scolastiche che accolgono i docenti ammessi al percorso annuale di formazione) sono i seguenti: assegnazione del tutor (art.8); istituzione della Commissione di valutazione (art.9); presentazione da parte del dirigente scolastico di una relazione per ogni docente, comprensiva della documentazione delle attività di formazione, delle forme di tutoring, e di ogni altro elemento informativo o evidenza utile all'espressione del parere; trasmissione, da parte del dirigente scolastico, alla Commissione della documentazione contenuta nel portfolio professionale del docente, almeno cinque giorni prima della data fissata per il colloquio.

6 PROGETTO DI RICERCA - AZIONE
Il progetto di ricerca-azione per il percorso annuale è strutturato in relazione a: analisi dei bisogni e delle esigenze di istruzione, formative ed educative sulla base dell'analisi del contesto scolastico; individuazione degli obiettivi e dei risultati di apprendimento, formativi ed educativi; pianificazione delle attività, dell'ambiente di apprendimento, della gestione del gruppo, delle scelte didattiche e degli strumenti in coerenza con assunti e teorie sul processo di insegnamento- apprendimento; realizzazione dell'attività progettata; osservazione delle azioni e individuazione degli strumenti per monitorare in itinere e alla fine del processo di apprendimento; documentazione e riflessione professionale in relazione al percorso e alla valutazione dei risultati. Il contenuto del progetto di ricerca-azione per il percorso annuale è proposto dal docente e dal tutor al dirigente scolastico. È coerente con l'assegnazione del docente alle classi, alle attività didattiche e al Piano triennale dell'Offerta Formativa, in particolare al curricolo, della specifica istituzione scolastica, oltre che alle Indicazioni nazionali per il primo ciclo e per i licei e alle Linee guida per gli Istituti tecnici e professionali.

7 VALUTAZIONE al fine di verificare la padronanza degli standard professionali da parte dei docenti con riferimento ai seguenti aspetti: possesso e corretto esercizio delle competenze culturali, disciplinari, didattiche e metodologiche, con riferimento ai nuclei fondanti dei saperi e ai traguardi di competenza e agli obiettivi di apprendimento previsti dagli ordinamenti vigenti; possesso e corretto esercizio delle competenze relazionali, organizzative e gestionali; osservanza dei doveri connessi con lo status di dipendente pubblico e inerenti alla funzione docente. La valutazione ha anche il fine di verificare gli obiettivi raggiunti dal progetto di ricerca-azione

8 VERIFICHE IN ITINERE Sono previste attività di osservazione in classe a cura dei tutor, finalizzate al miglioramento delle pratiche didattiche e alla riflessione condivisa sugli aspetti salienti dell'azione di insegnamento. Le osservazioni sono focalizzate sulle modalità di conduzione delle attività di insegnamento, sul sostegno alle motivazioni degli allievi, sulla costruzione di climi positivi e motivanti, sulle modalità di verifica formativa degli apprendimenti. Le sequenze di osservazione sono oggetto di progettazione preventiva e di successivo confronto e rielaborazione con il tutor e sono oggetto di specifica relazione del docente partecipante al percorso FIT o al percorso annuale. Alle attività di osservazione sono dedicate almeno 24 ore.

9 PORTFOLIO PROFESSIONALE
Nel corso del percorso FIT annuale, il docente cura la predisposizione di un portfolio professionale, in formato digitale, che dovrà contenere: il curriculum formativo e professionale; il bilancio delle competenze, da redigersi all'inizio e al termine del percorso; la progettazione didattica, le attività didattiche svolte, le azioni di verifica intraprese; il progetto di ricerca-azione; il piano di sviluppo professionale.

10 Commissione La commissione di valutazione finale per l'accesso ai ruoli di cui all'articolo 13 del decreto legislativo è presieduta dal dirigente scolastico della scuola ove il titolare di contratto FIT ha prestato servizio nel terzo anno del contratto medesimo. La commissione per i docenti avviati al percorso annuale è composta da tre docenti dell’istituzione scolastica di cui due scelti dal collegio dei docenti e uno dal consiglio di istituto, e dal docente cui sono affidate le funzioni di tutor scolastico. La commissione ha il compito di individuare i criteri di verifica degli standard professionali tenuto conto delle verifiche in itinere, nonché degli esiti del progetto di ricerca-azione. A differenza di quanto avviene per i docenti in periodo di formazione e prova ex DM 850/2015, è la delibera della Commissione, e non del Dirigente scolastico, a determinare il superamento o meno dell’anno FIT

11 Valutazione finale /1 Sono ammessi alla valutazione finale i docenti che abbiano svolto almeno 180 giorni di servizio effettivamente prestato, dei quali almeno 120 per l'attività didattica. Costituisce altresì requisito di accesso lo svolgimento del progetto di ricerca-azione. Rimangono ferme le tutele previste dalla legge in caso di maternità, paternità o gravi malattie. L'esame di valutazione finale consiste in un colloquio, relativo alle attività svolte nel percorso annuale. La commissione si avvale della documentazione contenuta nel portfolio professionale, trasmesso dal dirigente scolastico alla commissione almeno cinque giorni prima della data fissata per il colloquio. Si svolge tassativamente nel periodo intercorrente tra il termine delle attività didattiche, compresi gli esami di qualifica e di Stato, e la conclusione dell’anno scolastico nel quale si è svolto il percorso. L'eventuale immissione in ruolo decorre giuridicamente ed economicamente dal primo settembre

12 Valutazione finale /2 L'assenza del candidato, non motivata , comporta il mancato superamento del percorso. All'esito del colloquio, la Commissione si riunisce per l'espressione del parere. Il tutor scolastico presenta le risultanze emergenti dall'istruttoria compiuta in merito alle attività formative predisposte, al progetto di ricerca-azione ed alle esperienze di insegnamento e partecipazione alla vita della scuola. Il dirigente scolastico presenta una relazione per ogni docente comprensiva della documentazione delle attività di formazione, delle forme di tutoring, e di ogni altro elemento informativo o evidenza utile all'espressione del parere. In caso di valutazione finale positiva, il titolare del contratto è assunto a tempo indeterminato, assegnato all'ambito territoriale presso il quale ha prestato servizio nel corso del terzo anno del contratto In caso di valutazione finale negativa, il contratto è risolto. Il terzo anno del percorso FIT e il percorso annuale non sono ripetibili

13 sì (per complessive 12 ore) sì (in una sezione dedicata)
ADEMPIMENTO NEOASSUNTI PERCORSO FIT Servizio prestato Servizio prestato 180 giorni, di cui 120 di attività didattica Tutor sì Progetto di ricerca-azione no Sì Verifiche in itinere sì (per almeno 24 ore) Osservazione reciproca tutor-docente in formazione e prova (peer-to-peer) sì (per complessive 12 ore) No Predisposizione del portfolio professionale Laboratori formativi sì (12 ore) Incontro plenario di accoglienza Incontro plenario conclusivo Attività in piattaforma INDIRE sì (in una sezione dedicata) Comitato di valutazione/Commissione di valutazione

14 ADEMPIMENTO NEOASSUNTI PERCORSO FIT Periodo di svolgimento dell’esame di valutazione finale/colloquio innanzi al Comitato di valutazione periodo intercorrente tra il termine delle attività didattiche - compresi gli esami di qualifica e di Stato - e la conclusione dell’anno scolastico Rinvio dell’esame di valutazione/colloquio innanzi al Comitato di valutazione Il rinvio del colloquio per impedimenti non derogabili è consentito una sola volta derogabili è consentito una sola volta Assenza del docente all’esame di valutazione/colloquio innanzi al Comitato di valutazione L’assenza al colloquio, ove non motivata da impedimenti inderogabili, non preclude l’espressione del parere L’assenza del docente, se non motivata, comporta il mancato superamento del Percorso Ripetibilità del percorso, in caso di valutazione negativa sì no