[ [ LaborLab Academy Scuola di Alta Formazione per gli operatori delle politiche del lavoro Milano, 27 novembre 2008.

Presentazione sul tema: "[ [ LaborLab Academy Scuola di Alta Formazione per gli operatori delle politiche del lavoro Milano, 27 novembre 2008."— Transcript della presentazione:

1 [ [ LaborLab Academy Scuola di Alta Formazione per gli operatori delle politiche del lavoro Milano, 27 novembre 2008

2 Cos’è LaborLab Academy
LaborLab Academy è uno spazio dove informarsi e aggiornarsi sui temi della Riforma Integrata del mercato del lavoro e dei sistemi educativi, condividere le esperienze degli operatori della rete pubblico-privato della filiera lavoro, istruzione, formazione professionale

3 La Riforma integrata (L.R. 22/06 e L.R. 19/07)
A chi si rivolge LaborLab Academy pubblico regolatore operatori del mercato del lavoro e dei servizi per la formazione La Riforma integrata (L.R. 22/06 e L.R. 19/07) imprese cittadini

4 L’attività della Scuola: cosa abbiamo già fatto
Promozione di incontri con gli stakeholder del mercato del lavoro Corso di Formazione Specialistica per Esperti nella gestione delle politiche attive del lavoro: 1200 ore di alta formazione per 60 giovani laureati Aggiornamento professionale: laboratori dedicati alla Direzione Generale IFL di Regione Lombardia; laboratori, focus group dedicati alla rete pubblico-privato della filiera lavoro, istruzione, formazione professionale della regione Lombardia Accompagnamento degli attori nella sperimentazione della Riforma IFL (follow up con gli operatori, accompagnamento all’uscita di nuove doti…) Divulgazione delle novità introdotte dalla Riforma 4

5 giovani, studenti, imprese
[ Lavori in corso [ Provincia di Milano Provincia di Bergamo Comune di Milano Progetti Quadro L.236/93 (bando anno 2008) Follow-up Doti Over 40 MiniMaster occupati Beneficiari finali: giovani, studenti, imprese Ciclo di Conferenze sul significato del Lavoro “Un bisogno che mette in moto la persona” 5

6 L’evoluzione di LaborLab Academy
Certificare le competenze dei professionisti per il nuovo mercato del lavoro Favorire la costruzione di reti locali integrate, che valorizzino la persona e l’inserimento lavorativo [ [ Lo spazio della Riforma Garantire un elevato livello di competenza dei professionisti Integrazione della filiera degli operatori del mercato del lavoro, istruzione e formazione professionale 6

7 LaborLab Academy e la L. 236/93
SFIDA: gli enti di formazione accreditati sono chiamati a progettare” e “realizzare” interventi formativi coerenti con i nuovi strumenti di programmazione emanati dalla Direzione Generale IFL “Indicazioni regionali per l’offerta formativa in materia di istruzione e formazione professionale” (d.g.r. 6563/2008), gli “Obiettivi specifici di apprendimento” (decreto dirigenziale n del 10/4/2008), procedure relative allo svolgimento delle attività formative di recente emanazione (decreto dirigenziale 9837/2008); SUPPORTARE LA TRANSIZIONE: LaborLab Academy intende creare uno "spazio" per favorire il dialogo tra pubblico regolatore ed operatori accreditati ai Servizi per la Formazione; LA PROPOSTA è di strutturare un “percorso pilota” a carattere sperimentale rivolto agli operatori delle ATS a cui è stato approvato un progetto sul bando della formazione continua – anno 2008.

8 LaborLab Academy e la L. 236 Tra gli obiettivi specifici del percorso pilota si intende: coinvolgere gli Operatori (singoli o in ATS) e le Parti Sociali sul processo di Riforma ed in particolare sui nuovi strumenti definiti dalla programmazione regionale per gli interventi della formazione continua (rif. Progetti Quadro – Anno 2008 ); Proporre momenti di confronto allargato con gli Operatori sulle metodologie e gli strumenti da attivare per rispondere in modo adeguato ai principi promossi dalla Riforma e recepiti dal Dispositivo Progetti Quadro 236/93 – Anno 2008 (Trasparenza; Monitoraggio, Certificazione delle competenze con rilascio di attestato); Approfondire attraverso sessioni di lavoro laboratoriali dedicate agli Operatori coinvolti sul Dispositivo Progetti Quadro 236/93 – Anno 2008 le implicazioni operative e gestionali connesse alla progettazione ed alla valutazione dei percorsi formativi “per competenze”

9 Grazie per l’attenzione.
Info: 9