Scuola Polo Provincia di Agrigento – Ambito 002

Presentazione sul tema: "Scuola Polo Provincia di Agrigento – Ambito 002"— Transcript della presentazione:

1 Scuola Polo Provincia di Agrigento – Ambito 002
Presentazione Piano FORMAZIONE docenti neoassunti a cura del prof. Salvatore Venturella a.s. 2018/2019 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

2 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana
Il nostro percorso Incontro iniziale 12/12/2018 Il gruppo dei neoassunti della provincia di Agrigento Ambito 002 è costituito da 70 docenti ORDINE DI SCUOLA NUMERO Docenti Neoassunti I Ciclo 41 Docenti Neoassunti II Ciclo 29 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

3 Il docente da formare deve:
A. Svolgere 180 giorni di servizio Di cui 120 di attività didattica (secondo quanto stabilisce la il D.m art. 3) B. Effettuare le attività formative 50 ore totali (art. 6 D.M 850 del 20/10/2015) C. Effettuare il colloquio finale davanti al Comitato di valutazione (art. 13 e 14 D.M 850 del 20/10/2015)

4 FORMAZIONE NEOASSUNTI 2018/2019
Rif. Normativi D.M.850/2015 C.M.35085/2018 FORMAZIONE NEOASSUNTI 2018/2019 50 ore di formazione complessiva attività̀ formative in presenza (riducendo l’approccio frontale e trasmissivo, a favore della didattica laboratoriale) l’osservazione in classe (da strutturare anche mediante apposita strumentazione operativa) la rielaborazione professionale, mediante gli strumenti del “bilancio di competenze”, del “portfolio professionale”, del “patto per lo sviluppo formativo” Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

5 Laboratori formativi, le novità
Si raccomanda che i docenti neoassunti ricevano una adeguata e corretta informazione sulle caratteristiche della formazione e sui diritti e doveri connessi al loro nuovo status giuridico. E’ prevista la possibilità di flessibilità oraria e soluzioni differenziate per lo svolgimento delle ore complessive dei laboratori e l’approfondimento dei contenuti: - durata variabile dei moduli (di 3 ore, di 6 ore o più); - assenza di vincoli di obbligatorietà rispetto alla scelta delle tematiche da parte dei docenti neo-assunti (vengono segnalati, tuttavia, gli argomenti di maggior gradimento: didattiche innovative, uso delle nuove tecnologie, educazione alla sostenibilità, integrazione e inclusione).

6 diritti e doveri connessi al nuovo status giuridico
Il rapporto di lavoro del personale docente (impiego pubblico) è regolato dalla contrattazione collettiva, che è nazionale e decentrata e si svolge, salvo i casi di esclusione previsti dalla legge, su tutte le materie relative al rapporto di lavoro (es. ferie, permessi, relazioni sindacali, congedi, mansioni, aspetti economico- retributivi, disciplinari, ecc.). In sede di contrattazione collettiva, l'ARAN (Agenzia per la rappresentanza negoziale) rappresenta la pubblica amministrazione.

7 Visite in scuole innovative
C.M DEL 02/08/2017 Visite in scuole innovative Su base volontaria sono organizzate visite di singoli docenti neo-assunti (5 per l’Ambito 002) a scuole accoglienti che si caratterizzano per una consolidata propensione all’innovazione organizzativa e didattica, capaci di suscitare motivazioni, interesse, desiderio di impegnarsi in azioni di ricerca e di miglioramento. A tal fine i criteri d’individuazione dei docenti neoassunti dovranno privilegiare i docenti neoassunti in servizio in scuole situate in aree a rischio o a forte processo di immigrazione, nonché caratterizzate da alto tasso di dispersione scolastica. Questa attività avrà la durata massima di due giornate di “full immersion” nelle scuole accoglienti, ed è considerata sostitutiva del monte-ore dedicato a 2 laboratori formativi Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

8 Educazione allo Sviluppo Sostenibile
AVsiS (Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile) Sono online i contenuti formativi su “L’Agenda 2030 e gli obiettivi di sviluppo sostenibile”. I materiali sono stati realizzati da ASviS-MIUR nel quadro del protocollo d’intesa siglato a novembre 2016 e finalizzato proprio a "favorire la diffusione della cultura della sostenibilità” nelle scuole affinché anch’esse diventino portatrici di quest’istanza e, in stretto contatto con il territorio, agiscano attivamente per il perseguimento degli obiettivi di sviluppo entro il 2030 così come indicato nell’Agenda 2030.

9 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana
Formazione on line Bilancio competenze iniziale : Portfolio : Bilancio competenze finale : Da dove vengo? Dove sono e cosa faccio? Dove sto andando? Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

10 Formazione sul campo Peer to peer e osservazione in classe 12 ore
Osservazione e visita nelle classi assegnate ai docenti neoassunti da parte del DS Progettazione condivisa 3 ore Osservazione classe tutor 4 ore Osservazione classe /att. doc. neoassunto 4 ore Verifica esperienza 1 ora Peer to peer e osservazione in classe 12 ore Dirigente Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

11 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana
Formazione on line Bilancio competenze iniziale 3 ore Elaborazione Portfolio 14 ore Bilancio competenze finale 3 ore Piattaforma INDIRE 20 ore Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

12 FORMAZIONE NEOASSUNTI 2017/2018
Rif. Normativi D.M.850/2015 C.M.35085/2018 Formazione in presenza FORMAZIONE NEOASSUNTI 2017/2018 Incontro propedeutico Laboratori formativi Incontro di restituzione finale 3 ore 12 ore Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

13 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana
Laboratori Formativi Lab. 1 Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica Lab. 2 Valutazione didattica e valutazione di sistema (autovalutazione e miglioramento) Lab. 3 Sviluppo sostenibile Lab. 4 Costruire ambienti di apprendimento innovativi per motivare gli alunni 3 ore Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

14 Laboratori Formativi I corsisti sono stati divisi in 2 gruppi, accompagnati nel loro percorso da 4 docenti esperti: LABORATORIO 1 Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica Venturella Salvatore LABORATORIO 2 Valutazione didattica e valutazione di sistema Intoci Giovanna LABORATORIO 3 Sviluppo sostenibile Martire Emanuele LABORATORIO 4 Costruire ambienti di apprendimento innovativi per motivare gli alunni Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

15 FIT Per i docenti individuati tramite scorrimento delle GMRE di cui al D.D.G. n. 85/2018, destinatari di contratto a tempo determinato fino al 31 agosto Anno di formazione secondo quanto dettato dalla nota MIUR prot. n del 21 settembre (180 giorni di cui 120 di attività didattica) Tali attività, e il progetto di ricerca-azione, si svolgono nell’istituzione scolastica sede di servizio e non comportano la frequenza del corso di formazione di cui al D.M. 850/2017.

16 Calendario attività in presenza
Docenti I ciclo laboratorio 22/02/2019 LABORATORIO 1 Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica 01/03/2019 LABORATORIO 2 Valutazione didattica e valutazione di sistema 08/03/2019 LABORATORIO 3 Sviluppo sostenibile 15/03/2019 LABORATORIO 4 Costruire ambienti di apprendimento innovativi per motivare gli alunni Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

17 Calendario attività in presenza
Docenti II ciclo laboratorio 22/02/2019 LABORATORIO 2 Valutazione didattica e valutazione di sistema 01/03/2019 LABORATORIO 1 Nuove tecnologie e loro impatto sulla didattica 08/03/2019 LABORATORIO 4 Costruire ambienti di apprendimento innovativi per motivare gli alunni 15/03/2019 LABORATORIO 3 Sviluppo sostenibile Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

18 Incontro finale di restituzione
11 Maggio 2017 12/04/2019 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana

19 Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana
Incontro di restituzione Raccogliere feedback Condividere il lavoro svolto Valutare complessivamente l’attività formativa Favorire la diffusione di best practice della formazione PER Dirigente Scolastico Scuola Polo prof. Vincenzo Fontana