CORSO NAZIONALE DI FORMAZIONE PROFESSIONALE P4C

Presentazione sul tema: "CORSO NAZIONALE DI FORMAZIONE PROFESSIONALE P4C"— Transcript della presentazione:

1 CORSO NAZIONALE DI FORMAZIONE PROFESSIONALE P4C
FOLIGNO con sede nelle scuole I° CIRCOLO DIDATTICO VIA PIERMARINI ISTITUTO COMPRENSIVO G.GALILEI S. ERACLIO Il corso nasce dall’esigenza di integrare l’acquisizione delle competenze del facilitatore di P4C con il corrispondente esercizio delle stesse sul campo, nelle classi scolastiche. La sua organizzazione permette di realizzare un vero e proprio “tirocinio riflessivo” secondo il modello suggerito da Donald Schön ed è pertanto destinato in modo particolare ad insegnanti che intendono trasformare la classe in CdR iniziando a riconfigurare la propria identità professionale.

2 50 ore in 4 moduli che si svolgono nei week – end Domenica
STRUTTURA DEL CORSO 50 ore in 4 moduli che si svolgono nei week – end Domenica RIFLESSIONI TEORICHE SESSIONI ADULTE

3 Attività di osservazione/tirocinio nelle classi scolastiche
Sabato e/o Lunedì Attività di osservazione/tirocinio nelle classi scolastiche 1° MODULO Corsisti e teacher educator osservano tre classi in sessione. Riflessioni finali.

4 2° MODULO Corsisti e insegnante teacher esperto osservano 4 classi in sessione

5 3° – 4° MODULO I corsisti (affiancati dal teacher esperto) provano a facilitare sessioni con i ragazzi. Riflessioni finali.

6 … in occasione del 1° Corso Nazionale
INCONTRI PUBBLICI

7 PACIFICA… MENTE I I … in occasione del 2° Corso Nazionale …
“Le guerre, l’ingiustizia … nascono nelle menti degli uomini, è lì che si può costruire la pace …” dalla Costituzione Unesco … in occasione del 2° Corso Nazionale … Il Primo Circolo Didattico di Foligno con l’Istituto Comprensivo “G. Galilei” di S. Eraclio con il patrocinio e la collaborazione del Comune di Foligno invita la cittadinanza al terzo incontro del progetto educativo PACIFICA… MENTE Lunedì 10 novembre 2008 alle 16,30 presso l’Aula didattica di Palazzo Trinci Tavola rotonda sul tema: PENSIERO CARING: “mi prendo cura di te” Con: Antonio Cosentino fondatore e direttore del CRIF (Centro di Ricerca sull’Indagine Filosofica) Gaetano Mollo Professore di Pedagogia Generale presso l’Università degli Studi di Perugia PROGETTO GENITORI 2008/2009 “Le guerre, l’ingiustizia … nascono nelle menti degli uomini, è lì che si può costruire la pace ." dalla Costituzione Unesco “Le guerre, l’ingiustizia … nascono nelle menti degli uomini, è lì che si può costruire la pace ." dalla Costituzione Unesco Il Primo Circolo Didattico di Foligno con l’Istituto Comprensivo “G. Galilei” di S. Eraclio con il patrocinio e la collaborazione del Comune di Foligno invita la cittadinanza al terzo incontro del progetto educativo PACIFICA… MENTE I Il Primo Circolo Didattico di Foligno con l’Istituto Comprensivo “G. Galilei” di S. Eraclio con il patrocinio e la collaborazione del Comune di Foligno invita la cittadinanza al terzo incontro del progetto educativo PACIFICA… MENTE I Lunedì 10 novembre 2008 alle 16,30 presso l’Aula didattica di Palazzo Trinci Lunedì 10 novembre 2008 alle 16,30 presso l’Aula didattica di Palazzo Trinci Tavola rotonda sul tema: PENSIERO CARING: “mi prendo cura di te” Con: Antonio Cosentino fondatore e direttore del CRIF (Centro di Ricerca sull'Indagine Filosofica) Gaetano Mollo Professore di Pedagogia Generale presso l’Università degli Studi di Perugia PROGETTO GENITORI 2008/2009 Tavola rotonda sul tema: PENSIERO CARING: “mi prendo cura di te” Con: Antonio Cosentino fondatore e direttore del CRIF (Centro di Ricerca sull'Indagine Filosofica) Gaetano Mollo Professore di Pedagogia Generale presso l’Università degli Studi di Perugia PROGETTO GENITORI 2008/2009 Stampato dalla tipografia comunale Stampato dalla tipografia comunale

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9 … in occasione del 3° Corso Nazionale: incontri in libreria con la cittadinanza

10 Sicuramente non demordo!
Alcuni partecipanti dicono: COSA PENSO IO ???? . . . Sentivo dentro di me qualcosa che ribolliva, che poi come per incanto ho visto concretizzare nel Corso di Foligno dello scorso novembre Bellissima esperienza che consiglio di fare. Il perché? Mi sono ricaricata, ho tanto ricevuto, parecchio ho realizzato con i bambini, ma tanto ancora devo fare. Sicuramente non demordo! Clara S. Giuseppe Jato (PA)

11 DOVE PORTA IL VENTO DEL DIALOGO ?
La libertà di pensiero e il dialogo hanno ispirato la mia formazione e sono la base delle mie relazioni quotidiane. Quando ho scoperto la P4C mi sono subito sentita coinvolta, così, ho deciso di provare ed ho partecipato al Corso di Formazione di Foligno Il mondo dei bambini per me era un mondo nuovo e un po’ mi intimoriva. Mi ci sono avvicinata pian piano, in punta di piedi. L’osservazione della prima sessione in classe mi ha suscitato meraviglia e mi sono resa conto che le sessioni con i bambini potevano essere arricchenti quanto quelle tra adulti o, forse, anche di più! Dopo alcune esperienze come facilitatore visionate da insegnanti teacher esperti e momenti di riflessione teorica ho concluso il corso con tanta voglia di provare. A marzo 2009 ho condotto un ciclo di dieci sessioni in una classe prima di una scuola primaria di Padova. All’inizio un po’ d’ incertezze ma , quando il dialogo spiega le vele è lui che ti conduce e allora non ti rimane che assecondare il vento e vedere dove ti porta!   Martina , Padova

12 COME SAREBBE ANDATA IN CLASSE ??????
La valutazione che esprimo sulla formazione avuta è senz’altro positiva: la parte teorica è stata essenziale ed esauriente; ha presentato i punti nodali alla base del curricolo e si è sviluppata con continue riflessioni nelle e sulle sessioni. Mettermi alla prova come facilitatore mi ha fatto capire quanto è difficile non solo stimolare il gruppo senza invadere, ma anche far sì che ci sia comunicazione ordinata. A dire il vero, mi sono sentita più in difficoltà nelle sessioni con i colleghi che non in quelle con gli alunni. Certo, le classi coinvolte nel corso, seguono il programma Lipman e quindi sono classi-comunità; ma con i bambini della mia classe, come sarebbe andata? A distanza di un anno posso dire molto bene; ho intrapreso il percorso con la lettura di Kio e Gus nelle ore dedicate alle attività laboratoriali e il laboratorio P4C ha visto una partecipazione e un coinvolgimento sempre maggiore che, per alcuni ragazzi, è diventato vero e proprio entusiasmo. Io,come insegnante,mi sento gratificata e soprattutto arricchita umanamente e professionalmente da quest’esperienza di esercizio di pensiero con i bambini.  Lorella, Bevagna PG

13 DA BERGAMO A FOLIGNO VIA P4C
L’esperienza del primo Corso decentrato a Foligno nel periodo, da ottobre 2007 a gennaio 2008, ha visto fra i partecipanti un bel gruppo di bergamasche: Agnese, Emanuela, Laura, Marta e Sara. Da qualche anno a Bergamo si è sviluppato infatti un forte interesse nei confronti della proposta della P4C, grazie al Prof. Fulvio Cesare Manara dell’Università di Bergamo, con una costellazione di iniziative formative per docenti e percorsi laboratoriali per gli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione della città e per i bambini e i ragazzi delle Primarie e Secondarie di primo grado della provincia. Alla luce delle nostre esperienze abbiamo affrontato il percorso formativo di Foligno con entusiasmo, aperte al confronto e alla condivisione. L’esperienza ha favorito l’acquisizione di nuovi contatti per un confronto diretto con docenti che sperimentano da anni la P4C. Ha consentito di osservare reali contesti di CdR di bambini e bambine della Primaria e di ragazzi e ragazze della Secondaria di primo grado e dando la possibilità sperimentare direttamente con loro alcune sessioni. Ha permesso di confrontarsi positivamente sulle pluralità di gestione delle sessioni arricchendo le competenze da facilitatore ed ispirando percorsi di ricerca personali e di gruppo. Il gruppo di Bergamo