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LE CELLETTE DELL’ALVEARE
Cornacchia Erika Gerotti Laura
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SPIEGAZIONE DELL’ATTIVITA’
LUOGO: salone/palestra DURATA: 45 minuti MATERIALI: scotch, cerchi, mattoncini, fogli, pennarelli INSEGNANTI COINVOLTI: insegnante di sezione DESTINATARI: bambini di 5 anni
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DESCRIZIONE ATTIVITA’
La maestra allestisce anticipatamente il perimetro delle cellette dell’alveare utilizzando lo scotch e costruisce le porte che mettono in comunicazione le celle utilizzando dei cerchi incastrati nei mattoncini. La maestra presenta l’attività: «siete delle piccole apine, dovete ripararvi dall’uragano in arrivo e per farlo dovrete chiudere TUTTE le porte del vostro alveare, ma attenzione, potete passare una sola volta dalla porta e non potete riaprirla!!» I bambini proveranno il percorso più volte, facendo cadere il cerchio, che simula la chiusura della porta. Alla fine rappresenteranno graficamente il percorso fatto.
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RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DELL’ATTIVITA’
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OBIETTIVI Il corpo e il movimento Capacità di orientarsi nello spazio,
Capacità di comunicare attraverso il movimento; Capacità di risolvere problemi secondo prove ed errori con fantasia. Immagini suoni e colori Formula piani di azione individualmente , Sceglie con cura i materiali e gli strumenti, Si esprime attraverso il disegno.
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LE OSSERVAZIONI VERBALI INSEGNATE/BAMBINI
La maestra domanda di raccontare il percorso fatto e le difficoltà incontrate: Porte rimaste aperte, Porte da riaprire, Dove finisco, E se è possibile chiuderle tutte.
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POSSIBILI SPUNTI PER LAVORI SUCCESSIVI
Apprendere le percezioni spaziali attraverso dei percorsi motori, risoluzioni di problemi attraverso prove ed errori.
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