P. O. F. BOVIO Un POF sempre più radicato nell' Europa 2007 - 08.

Presentazione sul tema: "P. O. F. BOVIO Un POF sempre più radicato nell' Europa 2007 - 08."— Transcript della presentazione:

1 P. O. F. BOVIO Un POF sempre più radicato nell' Europa

2 CONTESTUALIZZAZIONE P.O.F. BOVIO

3 Obiettivi di Lisbona Indicazioni Nazionali Linee guida Assi culturali

4 CONTESTUALIZZAZIONE SOSTENERE RAPPORTI DI RETE
ALL’INTERNO DEI SINGOLI DIPARTIMENTI DISCIPLINARI TRA I DIPARTIMENTI ALL’INTERNO DEL CONSIGLIO DI CLASSE TRA I CONSIGLI DI CLASSE ALL’INTERNO DEL COLLEGIO DEI DOCENTI SOSTENERE RAPPORTI DI RETE IN RACCORDO CON IL TERRITORIO PER UNA SCUOLA COME FULCRO DELLE VARIE AGENZIE EDUCATIVE PER IL RICONOSCIMENTO DELLA FUNZIONE DOCENTE

5 DATI 2006/07 ALUNNI LICENZIATI 322 PROMOSSI 216 67,1 %
CON DEBITI ,8 % NON PROMOSSI ,3 % TRASFERITI ,8 %

6 MONITORAGGIO ALUNNI LICENZIATI
ISTITUTO N° ISCRITTI % PRO-MOSSI % CON DEBITI % NON PROM % TRASF MARCONI 136 77 12 9 2 GIANNONE 46 52 28 11 LANZA 35 83 3 POERIO 22 68 20 EINAUDI 18 61 33 6

7 MONITORAGGIO ALUNNI LICENZIATI
DEBITI MATEMATICA E SCIENZE 51 % LETTERE % INGLESE % DISCIPLINE PROFESS. 14 % FRANCESE %

8 CONTESTUALIZZAZIONE P.O.F. BOVIO

9 PON APPRENDIMENTO COOPERATIVO (2 AZIONI)
DIDATTICA LABORATORIALE (2 AZIONI) MATEMATICA (3 AZIONI) SCIENZE (1 AZIONE)

10 PROGETTI INCONTRO CON GLI AUTORI GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI ECDL
E-TWINNING GARDEN GIOCANDO S’IMPARA VISITE D’ISTRUZIONE CORO, ORCHESTRA E GRANDI ENSAMBLES CONCERTO NATALIZIO E FINE ANNO CINEFORUM PATENTINO CONVERSAZIONE CON MADRE LINGUA CONSIGLIO COMUNALE RAGAZZI PROGETTO QUALITÁ RECUPERO ITAL MAT GIRALIBRO CINEMATEATRO GIORNO DELLA MEMORIA QUELLI CHE IL TEATRO TELETHON YOUNG

11 PROGETTI 2590 ORE DESTINATE AI PROGETTI (NO PON) WEB QUEST SCACCHI
MUSEO BULLISMO LA CITTÁ DI MARCO E ALICE MEET A FOREIGN COUNTRY & FOREIGN PEOPLE (SCAMBIO) GRAFICA E MULTIMEDIALITÁ ORE DESTINATE AI PROGETTI (NO PON) 2590

12 UU DD AA ITALIANO PRIME CLASSI (ESEMPIO)
U A n° IO E IL MONDO INTORNO A ME U A n° DAL RACCONTO FANTASTICO ALL'INSEGNAMENTO MORALE U A n° IL MITO COME MEMORIA COL- LETTIVA ED INTERPRETAZIONE FANTASTICA DELLA REALTÀ U A n° LA POESIA: ESPERIENZA DI SCRIT- TURA CREATIVA E UMANIZZANTE U A n° L'EPICA CLASSICA E MEDIEVALE

13 UU DD AA INGLESE SECONDE CLASSI (ESEMPIO)
U.A. N° 1 ROUTINE E HOBBIES (RIPASSO E COMPLETAMENTO) U.A. N° 2 FAVOURITE PEOPLE AND THINGS U.A. N° 3 EVERYDAY LIFE U.A. N° 4 PAST EVENTS U.A. N° 5 PLANS AND DREAMS

14 UU DD AA ARITMETICA TERZE CLASSI (ESEMPIO)
U.A. N° 1 OPERIAMO CON LE FRAZIONI U.A. N° 2 AMPLIAMENTO DEL CONCETTO DI NUMERO (dalle frazioni ai numeri decimali, radice quadrata, rapporti) U.A. N° AVVIO AL PENSIERO RAZIONALE U.A. N° PROPORZIONI E PROPORZIONALI- TÀ NELLA VITA DI TUTTI I GIORNI U.A. N° 5 LA STATISTICA E IL LINGUAGGIO DEI GRAFICI U.A. N° 6 FACCIAMO PREVISIONI

15 COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
Imparare ad imparare Progettare Comunicare (comprendere messaggi o rappresentare eventi) Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l’informazione

16 Imparare ad imparare organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro

17 Progettare elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti

18 Comunicare comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali) rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali)

19 Collaborare e partecipare
interagire in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune ed alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri

20 Agire in modo autonomo e responsabile
sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità

21 Risolvere problemi affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline

22 Individuare collegamenti e relazioni
individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica

23 Acquisire ed interpretare l’informazione
acquisire ed interpretare criticamente l'informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti e opinioni

24 BUONO E PROFICUO ANNO SCOLASTICO 2008/09