I.S.I.S G.Natta1 1 “Sicurezza e didattica digitale: gli studenti attori” Prof.ssa Masciaga Francesca Bergamo, 15 maggio 2015 I.S.I.S “G. Natta”

Presentazione sul tema: "I.S.I.S G.Natta1 1 “Sicurezza e didattica digitale: gli studenti attori” Prof.ssa Masciaga Francesca Bergamo, 15 maggio 2015 I.S.I.S “G. Natta”"— Transcript della presentazione:

1 I.S.I.S G.Natta1 1 “Sicurezza e didattica digitale: gli studenti attori” Prof.ssa Masciaga Francesca Bergamo, 15 maggio 2015 I.S.I.S “G. Natta”

2 I.S.I.S G.Natta2 2 Formazione per la sicurezza... perchè? Competenze chiave di cittadinanza Regolamento Istituti Tecnici (Direttiva n. 57 del 15/7/2010) T.U. 81/2008 Certificazione delle competenze in uscita Progettazione e valutazione per competenze Formazione per la sicurezza

3 I.S.I.S G.Natta3 3 I risultati attesi Al termine del percorso quinquennale di istruzione tecnica del settore tecnologico “gli studenti - attraverso lo studio, le esperienze di laboratorio e in contesti reali, la disponibilità al confronto e al lavoro cooperativo, valorizzando la loro creatività ed autonomia - sono in grado di padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici, con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio...”

4 4I.S.I.S G.Natta 4 Premesse Nel primo biennio gli apprendimenti tecnici vengono fondati e sviluppati insieme con la dimensione etica del comportamento Lo studio della sicurezza, svolto in continuità e coerenza con le competenze chiave di cittadinanza, promuove, inoltre, comportamenti generali adeguati e stili di vita sani e sicuri. Lo studio della sicurezza, svolto in continuità e coerenza con le competenze chiave di cittadinanza, promuove, inoltre, comportamenti generali adeguati e stili di vita sani e sicuri

5 I.S.I.S G.Natta5 5 La metodologia La cura dell’approccio metodologico permette di trasformare le conoscenze in competenze ovvero ne garantisce la spendibilità in contesti reali 1.Informazione 2.Produzione cooperativa con tecnologie digitali Progettare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Comunicare

6 I.S.I.S G.Natta6 6 La valutazione neprimo biennio gli Verifica delle conoscenze (test) Osservazione dei comportamenti (griglie di osservazione) Valutazione esterna (docente) Valutazione interna (autovalutazione) attraverso la riflessione sulle scelte attuate e le loro conseguenze comportamento

7 I.S.I.S G.Natta7 Le ricadute didattiche Le tematiche della sicurezza si prestano a: realizzare una didattica di tipo laboratoriale integrare diversi linguaggi valorizzando l’apporto delle tecnologie valorizzare la creatività degli studenti mettendoli in situazioni d’apprendimento attivo promuovere lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza raccogliere un quadro variegato d’informazioni sugli studenti utile ai fini di una valutazione per competenze

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