METODI DI COSTRUZIONE DI UN TEST

Presentazione sul tema: "METODI DI COSTRUZIONE DI UN TEST"— Transcript della presentazione:

1 METODI DI COSTRUZIONE DI UN TEST

2 Le fasi del processo di costruzione di un test
1. Tutto parte da un’ idea.. 2. Analisi della letteratura 3. Determinazione del costrutto da misurare 4. Preparazione degli item e revisione (iterata) degli item

3 5. Prima somministrazione ad un campione pilota
6. Selezione degli item 7. Seconda somministrazione ad un campione pilota e ulteriore selezione degli item 8. Versione definitiva del test 9. Somministrazione ad un campione normativo 10. Produzione del manuale

4 PUNTO 3 DETERMINAZIONE DEL COSTRUTTO DA MISURARE
La misurazione è un atto vuoto senza teoria Che cosa si vuole misurare? Lo riteniamo importante? Alcuni elementi soggettivi sono ineliminabili

5 PUNTO 4 PREPARAZIONE DEGLI ITEM E REVISIONE (ITERATA) DEGLI ITEM
1. Studio prototipico del costrutto in esame Focus group Descrizione prototipica degli elementi salienti 2. Definizione dei criteri generatori 3. Scelta del formato di risposta 4. Scelta del numero di item del test finale 5.Generazione degli item

6 Il Focus Group Piccoli gruppi di discussione (5-10 persone) assimilabili a soggetti per il quale il test è mirato. Discussioni tematiche:  “L’ansia”  “La timidezza”

7 Descrizione prototipica degli elementi salienti
Chiedere a soggetti, dopo una descrizione di che cos’è ad esempio “l’ansia” (costrutto identificato), di scrivere, in 10 minuti, un massimo di 10: Aggettivi Verbi Comportamenti Frasi associati al costrutto in esame

8 Si somministra quindi ad altri soggetti questo elenco ottenuto e si chiede una valutazione della appropriatezza degli aggettivi, verbi… relativi al costrutto in esame su una scala likert da 0 a 7 punti

9 Definizione dei criteri generatori
 facilitare e sistematizzare la creazione degli item Quante componenti ha il costrutto? Gli item tengono conto di tutti gli aspetti emersi?

10 Scelta del formato di risposta
TEST COGNITIVI O NON COGNITIVI? Giusto/sbagliato Si/No Vero/Falso Vero/Incerto/Falso Scala Likert Domanda aperta ……

11 Scelta del numero di item del test finale
Nella Teoria dell’Errore Casuale l’attendibilità del test aumenta con l’aumentare del numero di item …ma un test più è corto più è utile tempo di compilazione medio min. min. 10 item per dimensione

12 PROVE PRELIMINARI E PRIMA REVISIONE DEGLI ITEM
Evitare affermazioni interpretabili in più modi Evitare affermazioni sulle quali quasi tutti (o quasi nessuno) sono d’accordo Evitare termini di frequenza (spesso, mai, raramente, ecc…) Evitare doppie negazioni Utilizzare un linguaggio chiaro, semplice e diretto

13 Utilizzare un linguaggio adeguato ai soggetti che compileranno il test
Scrivere frasi corte Scrivere un solo concetto in una frase Fare riferimento a comportamento specifici Utilizzare espressioni che non siano di valutazione generale Scrivere affermazioni con elevata probabilità di accadere