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I.C. 43° C.D. SMS “S. GAETANO” Napoli
INFORMATICA FORMAZIONE DM61 I.C. 43° C.D. SMS “S. GAETANO” Napoli DIRETTRICE DEL CORSO PROF.SSA DI MAURO RAFFAELA E-TUTOR INS. PELUSO ROSALIA
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FINALITÀ Sostenere gli insegnanti nel processo di generalizzazione
dell’informatica nelle classi prima e seconda della scuola primaria.
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OBIETTIVI Saper organizzare l’uso delle TIC nei diversi contesti didattici mettendo in relazione le scelte organizzative con gli obiettivi da raggiungere Conoscere le principali tipologie di oggetti multimediali da fare in classe e saper progettare percorsi didattici finalizzati alla loro fruizione e alla loro produzione Saper usare ambienti di sviluppo adatti ai bambini per semplici applicazioni multimediali ( videoscrittura, grafica, scrittura multimediale e ipertestuale ) Saper guidare i bambini a un accesso sicuro e didatticamente motivato all’esplorazione di internet Saper valutare e scegliere le opportunità offerte dalle TIC per l’individualizzazione dell’apprendimento, anche in presenza di situazioni di handicap
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Modello di formazione I contenuti Come è organizzato Cosa deve fare il corsista Il sistema dei crediti Le figure chiave
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IL PERCORSO FORMATIVO SI BASA SU UN MODELLO INTEGRATO DI E-LEARNING
DA SVOLGERSI IN 40 ORE 20 h. On line Luogo per l’autoformazione, la discussione e la condivisione di materiali ed esperienze, la partecipazione ad attività basate sulla metodologia learning by doing 20 h. In aula Luogo per discutere i temi della formazione, condividere il percorso di lavoro, confrontare le esperienze
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Tecnologia e informatica
MODULO 2 Multimedialità e didattica MODULO 1 Tecnologia e informatica I CONTENUTI MODULO 4 Le TIC per la personalizzazione degli apprendimenti e l’integrazione dei disabili MODULO 3 Internet e bambini
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MODULO 1 TECNOLOGIA E INFORMATICA.
Il computer dove e perché Come cambia il modo di lavorare in gruppi classe e interclasse con l’uso delle TIC Conoscere le macchine d’uso comune e classificarle in base alle loro funzioni
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MODULO 2 MULTIMEDIALITÀ E DIDATTICA.
L’uso didattico dei principali oggetti multimediali Esempi di organizzazione e progettazione attraverso i nuovi sussidi didattici
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MODULO 3 INTERNET E BAMBINI.
Con i bambini alla scoperta del computer e del mondo della rete. Comunicazione a distanza e processi di apprendimento. Link a siti interattivi suddivisi per argomento: giochi, musica, immagine, filastrocche, etc Internet sicuro e browser per bambini
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MODULO 4 LE TIC PER LA PERSONALIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI.
Le nuove tecnologie per la valorizzazione dei diversi stili di apprendimento dei bambini e per l’integrazione dei disabili. Scelta, uso e sviluppo di software didattico
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COME È ORGANIZZATO Puntoedu Formazione DM61 permette di
lavorare come in una "scuola virtuale". I materiali di studio sono contributi teorici per l’autoformazione I laboratori per fare e sperimentare I forum per comunicare
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LE FIGURE CHIAVE Il corsista è l’attore principale della
piattaforma di formazione L' e-tutor ha il compito di seguire il tuo lavoro e quello della classe di cui fai parte Il direttore del corso cura tutti gli adempimenti amministrativi del corso, rilascia la certificazione finale del percorso formativo
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IL CORSISTA LEGGE LA SEZIONE INFORMATIVA ALL’INIZIO DI OGNI MODULO PER CONOSCERNE METODI E OBIETTIVI FORMATIVI LEGGE LE PRESENTAZIONI SINTETICHE DEL MATERIALE ON LINE PROGETTA ED ATTUA IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO
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IL SISTEMA DEI CREDITI PREVEDE:
2 crediti per la consultazione del materiale di studio del modulo (un solo credito in ogni modulo, indipendentemente dal numero di materiali di studio scaricati e letti); 2 crediti per la partecipazione attiva al forum del modulo (un solo credito, indipendentemente dal numero degli interventi inviati); da 2 a 6 crediti per ogni laboratorio del modulo (i crediti previsti sono dichiarati nella scheda di apertura del laboratorio). 1 ora = 2 crediti
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BUON LAVORO E …..
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AUGURI DI BUONA PASQUA
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