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cosapevolezza metafonologica
Parliamo di… STRUMENTI per il recupero della cosapevolezza metafonologica
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SABBADINI, DE CAGNO “LEGGERE E SCRIVERE… E FAR DI CONTO…”
Ed: Anicia Proposte di esercizi : FONOLOGIA GLOBALE FONOLOGIA ANALITICA METAFONOLOGIA PROGRAMMA EDUCATIVO SCRITTURA COMPETENZE ARITMETICHE ALLEGATO CD
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STRUMENTI SVILUPPO COMPETENZE METAFONOLOGICHE DI BASE E DELLE ABILITA’ DI LETTURA UN GIOCO DI P.A.R.O.L.E. AUTORE: Judica e altri EDIZIONI: Erickson
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LE DIFFICOLTA’ DI LETTO-SCRITTURA AUTORE: Itala Riccardi Ripamonti
STRUMENTI PERCORSO FONOLOGICO E METAFONOLOGICO LE DIFFICOLTA’ DI LETTO-SCRITTURA AUTORE: Itala Riccardi Ripamonti EDIZIONI: Erickson
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AMBITO METAFONOLOGICO AMBITO VISUO-PERCETTIVO
VOLUME 1 AMBITO FONOLOGICO AMBITO METAFONOLOGICO VOLUME 2 AMBITO VISUO-PERCETTIVO CD SEPARATO VOLUME 3 AMBITO MORFO-LESSICALE
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SOFTWARE per APPRENDERE
TUTOR L’alfabetiere ABC l’occhio
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SOFTWARE EDUCATIVI IL GIARDINO DELLA LETTURA Erikson BACHI SPAZIALI
Anastasis LETTURA DI BASE 1 / 2
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Consapevolezza fonologica
IL GIARDINO DELLA LETTURA Competenza fonologica: corrispondenza grafema- fonema Consapevolezza fonologica Corrispondenza grafema-fonema Riconoscimento e discriminazione forma lettere (stampato maiuscolo/minuscolo) Riconoscimento e discriminazione suoni Posizione di lettere e suoni nella parola
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SVILUPPO ABILITA’ UDITIVE E FONOLOGICHE
LETTURA DI BASE 1 SVILUPPO ABILITA’ UDITIVE E FONOLOGICHE Potenziamento abiltà di discriminazione Potenziamento dell’attenzione Potenziamento della memoria uditiva Riconoscimento di suoni e ritmi Fusione sillabica e fonemica Segmentazione sillabica e fonemica
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SVILUPPO ABILITA’ PERCETTIVE ATTENZIONE MEMORIA VISIVA
LETTURA DI BASE 2 SVILUPPO ABILITA’ PERCETTIVE ATTENZIONE MEMORIA VISIVA Discriminazione e riconoscimento visivo figure Segni lettere sillabe parole Potenziamento dell’attenzione Potenziamento della memoria uditiva
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MOTORI RICERCA SELEZIONATI
BAMBINI/RAGAZZI
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Siti utili www.dislessia.it www.libroparlato.org www.anastasis.it
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FERRABOSCHI E AL. “STRATEGIE SEMPLICI DI LETTURA” ed. Erickson
FRISO E AL. “DIFFICOLTA’ DI LETTURA NELLA SCUOLA MEDIA” ed, Erickson
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La meta è lontana … la scalata ardua…
…ma con il nostro “saper fare” possiamo ridurre l’espressività della dislessia
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BUON LAVORO!
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