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1. Lo scenario e lorientamento linee generali: analisi dello scenario culturale e sociale contemporaneo in unottica interculturale identità e orientamento il contesto socioculturale dellarea grossetana: le risorse sociali del territorio, i servizi pubblici per gli adolescenti e le famiglie, il terzo settore e i migranti la rilevazione e il monitoraggio dei bisogni degli alunni e delle famiglie
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2. I processi di apprendimento, acquisizione e comunicazione dellalunno migrante i fattori esterni: il contesto linguistico e sociale i fattori interni: età, motivazione, personalità, attitudine e stile cognitivo strategie di comunicazione in L2
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3. Strumenti e metodi per lapprendimento scolastico della seconda lingua elementi di linguistica e glottodidattica: metodi, materiali didattici, strumenti; la valutazione; la programmazione di corsi di Italiano L2 allinterno del contesto scolastico (strumenti legislativi e risorse finanziarie); strategie di comunicazione in italiano come L2 in una programmazione curricolare che coinvolga tutte le discipline; costruzione di un POF che nel considerare ruolo e funzione dellItaliano come L2 risponda ai criteri propri di una didattica interculturale.
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