INDICAZIONI PER ILCURRICOLO

Presentazione sul tema: "INDICAZIONI PER ILCURRICOLO"— Transcript della presentazione:

1 INDICAZIONI PER ILCURRICOLO
per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione

2 INDICAZIONI PER IL CURRICOLO
CULTURA SCUOLA PERSONA L’ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO LA SCUOLA DELL’INFANZIA LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO

3 CULTURA SCUOLA PERSONA
La scuola nel nuovo scenario Centralità della persona Per una nuova cittadinanza Per un nuovo umanesimo

4 L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO
La scuola predispone Il CURRICOLO P.O.F. all’interno del nel rispetto delle finalità posti dalle Indicazioni dei traguardi di competenza degli obiettivi di apprendimento

5 L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO
Il curricolo si articola in Campi di esperienza Scuola dell’infanzia Aree disciplinari Scuola primaria Scuola secondaria di 1°g.

6 L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO
vengono individuati Traguardi di sviluppo della competenza Obiettivi di apprendimento

7 L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO
Obiettivi di apprendimento sono definiti al terzo anno della scuola primaria al quinto anno della scuola primaria al terzo anno della scuola secondaria di primo grado strategici per il raggiungimento dei Traguardi di sviluppo delle competenze per ciascun campo di esperienza, area e discipline

8 Agli insegnanti compete
VALUTAZIONE la responsabilità della valutazione Agli insegnanti compete la cura della documentazione didattica la scelta dei relativi strumenti

9 la responsabilità della continuo miglioramento dell’offerta educativa
VALUTAZIONE Alle istituzioni scolastiche spetta la responsabilità della autovalutazione continuo miglioramento dell’offerta educativa e didattica

10 l’INValSI ha il compito di rilevare
VALUTAZIONE l’INValSI ha il compito di rilevare la qualità del sistema nazionale fornisce alle scuole alle famiglie alla comunità sociale al Parlamento al Governo Informazioni sulla salute del nostro sistema di istruzione

11 LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Liberamente scelta dalle famiglie Rivolta a tutti i bambini dai 3 ai 6 anni FINALITÀ Consolidamento dell’identità Conquista dell’autonomia Sviluppo della competenza Educazione alla cittadinanza

12 LA SCUOLA DELL’INFANZIA
INTRODUZIONE I bambini, le famiglie, la scuola I bambini Le famiglie L’ambiente di apprendimento

13 LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Orientamenti ‘91 Indicazioni Nazionali Dlgs n. 59/2004 Indicazioni per il Curricolo 11 luglio 2007 Campi di esperienza educativa Obiettivi specifici di apprendimento Campi di esperienza Il sé e l’altro Il corpo e il movimento I discorsi e le parole Messaggi, forme, media Spazio, ordine, misure Cose, tempo, natura Corpo, movimento, salute Fruizione e produzione di messaggi Esplorare,conoscere e progettare I discorsi e le parole Linguaggi,creatività,espressione La conoscenza del mondo

14 LA SCUOLA DELL’INFANZIA
Campi di esperienza Specificazioni Il sé e l’altro Il corpo e il movimento Linguaggi, creatività, espressione I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme Identità, autonomia, salute Gestualità, arte, musica, multimedialità Comunicazione, lingua, cultura Ordine, Spazio, Tempo, Natura

15 LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
FINALITÀ la promozione del pieno sviluppo della persona Per realizzarla, la scuola concorre con altre istituzioni alla rimozione di ogni ostacolo alla frequenza cura l’accesso facilitato per le persone con disabilità e combatte l’evasione dell’obbligo scolastico e la dispersione. persegue con ogni mezzo il miglioramento della qualità del sistema di istruzione.

16 LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
INTRODUZIONE Elaborare il senso dell’esperienza Diritti di cittadinanza Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base L’ambiente di apprendimento Aree disciplinari Area linguistico – artistico – espressiva Area storico – geografico – sociale Area matematico – scientifico - tecnologica

17 LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base Scuola primaria Apprendimenti di base Saperi irrinunciabili Differenti potenzialità di pensiero Attraverso gli alfabeti delle discipline

18 LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base Scuola secondaria Più completa padronanza delle discipline Sistematica organizzazione delle conoscenze Elaborazione di un sapere integrato discipline

19 LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
Valorizzazione delle discipline sul piano culturale Evitare la frammentazione dei saperi sul piano didattico Evitare l’impostazione trasmissiva Esperienze interdisciplinari Sviluppo di competenze per la partecipazione alla vita sociale orientamento ai valori della convivenza civile

20 LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
AREE DISCIPLINE COMPETENZE STRUTTURA DELLE AREE AREA LINGUISTICO-ARTISTICO- ESPRESSIVA Lingua italiana Lingue comunitarie Musica Arte e Immagine Corpo, movimento e sport AREA – Presentazione DISCIPLINA – Presentazione CURRICOLO verticale di ogni disciplina: -Traguardi di sviluppo della competenza al termine della scuola primaria -Obiettivi di apprendimento per la terza classe della scuola primaria -Obiettivi di apprendimento al termine della quinta classe della scuola primaria -Traguardi di sviluppo della competenza al termine della scuola secondaria di 1° grado -Obiettivi di apprendimento della terza classe della scuola secondaria di 1° grado AREA STORICO-GEOGRAFICO-SOCIALE Storia Geografia (al loro interno si articolano i temi relativi agli studi sociali) AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia