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PubblicatoBrunilda Salvadori Modificato 10 anni fa
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Progetto Sprint Centro Nord Una sperimentazione in Regione Lombardia
Gabriele Pasqui e Simonetta Armondi (Consorzio METIS, Politecnico di Milano)
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Presentazione del gruppo di lavoro
L’attività del DiAP di analisi dei PISL Il lavoro di ricerca sui PISL nell’ambito del progetto SPRINT La collaborazione con il progetto Sprint Centro Nord
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Il progetto Sprint Centro Nord
L’attività del Formez e il progetto Sprint Il percorso di Sprint Centro Nord Ricostruzione del quadro delle regioni del Centro Nord e sperimentazione di azioni di sistema La pluralità delle esperienze in atto
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La specificità del contesto lombardo
La varietà delle esperienze dei PISL Ob.2 Il ruolo possibile della LR 22003 I problemi di radicamento dell’esperienza PISL Il quadro complessivo delle politiche regionali e locali
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I contenuti del progetto sperimentale: obiettivi di metodo
Rafforzamento della rete tra PISL Consolidamento della “comunità di pratiche” Sviluppo delle competenze progettuali e gestionali Messa in circuito delle buone pratiche
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I contenuti del progetto sperimentale: obiettivi di contenuto
Rafforzamento dei partenariati socio-economici e istituzionali Definizione di buone prassi sui temi dell’automonitoraggio e dell’autovalutazione” Sviluppo di competenze sul tema delle “immagini di territorio” Sviluppo di processi di capacity building
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La proposta: un ciclo di attività seminariali
Gestione dei partenariati e coinvolgimento degli attori socioeconomici Competenze tecniche e strumenti per la produzione di immagini strategiche territoriali Dinamiche organizzative e di processo (autovalutazione, automonitoraggio, competenze di rete) I PISL oltre il Docup: il rapporto con altri strumenti e politiche
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La struttura organizzativa dei seminari
Presentazione a cura dell’Autorità di gestione, di esperti Formez e del Consorzio METIS del Politecnico Presentazione di buone prassi da parte di PISL manager Discussione che evidenzi criticità e opportunità
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Obiettivo della discussione di oggi
Discutere e condividere l’impianto dell’attività Verificare la pertinenza dei temi proposti Identificare candidature per la presentazione di esperienze significative
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