Sistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza nelle Scuole

Presentazione sul tema: "Sistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza nelle Scuole"— Transcript della presentazione:

1 Sistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza nelle Scuole
IN CATTEDRA SiRVeSS Sistema di Riferimento Veneto per la Sicurezza nelle Scuole Modello di promozione della cultura della sicurezza nelle scuole

2 Sicurezza in Cattedra MODELLO “Sicurezza in cattedra”
Anni scolastici Dal SiRVeSS

3 Finalità Sicurezza in Cattedra
Sviluppare la cultura della sicurezza tra gli allievi, attraverso: interventi didattici disciplinari ed interdisciplinari la costituzione di un contesto scolastico favorevole (ambientale, organizzativo e sociale) il consolidamento del ruolo forte e centrale del SPP SiRVeSS

4 Obiettivi Sicurezza in Cattedra
Applicare percorsi formativi che si sviluppino integrando il lavoro didattico, disciplinare e interdisciplinare, con le azioni a livello tecnico, organizzativo e procedurale per la salute e la sicurezza nella scuola Realizzare attività didattiche in grado di sensibilizzare gli allievi facendo leva sulla dimensione emozionale ed esperenziale Applicare strumenti, modelli d’intervento e procedure di gestione del sistema sicurezza Partecipare ad una rete di collaborazione tra istituti ed agenzie non scolastiche per promuovere la sicurezza nelle scuole SiRVeSS

5 attività “propedeutiche”
Sicurezza in Cattedra Strategia INTEGRAZIONE tra: - discipline - didattica e gestione della sicurezza - scuola e territorio gestione sicurezza DIDATTICA SICUREZZA ADEMPIMENTI SICUREZZA SIC COMPITI DI REALTA’ attività “propedeutiche” SPP figura chiave che promuove e coordina l’attività didattica sulla sicurezza e coinvolge gli allievi nella gestione della sicurezza (“compiti di realtà”) SiRVeSS

6 Proposte didattiche “propedeutiche”
Sicurezza in Cattedra Proposte didattiche “propedeutiche” Percezione del rischio Incontri significativi per la sicurezza Giochi linguistici di sicurezza Le parole della sicurezza Occhio ai riflessi! Ma dove vai se l’attrito non ce l’hai? Rumore e riverbero per creare i presupposti cognitivi e/o di sensibilizzazione e motivazione degli allievi per proseguire con le attività specifiche del progetto (“compiti di realtà”) Didattica SiRVeSS

7 Ritieni di essere in grado di valutare i rischi che corri?
La percezione del rischio Per le scuole secondarie di secondo grado Somministrazione questionario ? La classe Ritieni di essere in grado di valutare i rischi che corri? Faresti un lavoro che ti esponesse a rischio d’infortunio? Decide come aggregare e correlare le risposte Imputa ed elabora i dati Presenta i risultati Discute Predispone un report L’attività richiede indicativamente 15 ore SiRVeSS Didattica

8 1 2 Incontri significativi per la sicurezza
Per tutti gli ordini di suola ( 3 proposte) LAVORO … organizzazione … relazioni … sicurezza … 1 2 Visita in un ambiente di lavoro Incontro con “key-persons”, testimoni di esperienze o esperti Ogni attività richiede indicativamente 5 -7 ore SiRVeSS Didattica

9 3 Incontri significativi per la sicurezza Analisi di documenti scritti
o audiovideo Storie e memorie I rischi lavorativi attraverso la letteratura e la storia USL Reggio Emilia, 2000 SiRVeSS Didattica

10 Giochi linguistici di sicurezza
Per le scuole secondarie I° e II° grado Manipolazioni linguistiche sul tema della sicurezza sul lavoro - Giochi logico-retorici - Slogan - Rime - Parodie - Manipolazione - Contraffazione … SiRVeSS Didattica

11 RISCHIO PERICOLO SICUREZZA MALATTIA PRUDENZA INCOSCIENZA SALUTE PAURA
Formazione Le parole della sicurezza Situazione di non pericolo Stato di benessere Forza che aiuta ad affrontare i pericoli Attenzione Possibilità che avvenga un danno e sua gravità Mancanza di benessere Non rendersi conto Capacità di una “cosa” di causare danno Fatto che ha portato a un danno Stato d’ansia davanti alle difficoltà RICERCA sul significato comune tecnico di coppie terminologiche RISCHIO PERICOLO SICUREZZA SALUTE MALATTIA PRUDENZA INCOSCIENZA PAURA CORAGGIO INCIDENTE GLOSSARIO DI CLASSE Didattica SiRVeSS

12 - Ma dove vai se l’attrito non ce l’hai
- Occhio ai riflessi! - Ma dove vai se l’attrito non ce l’hai Prove Ugo Carlo Anna 1 0,344  0,702 0,422 2 0,234  0,543 0,451 3 0,433 0,511 0,389 4  0,502 0,538  0,465 5 0,319 0,410   0,705 Media 0,365 0,531 0,421 Dev. St. 0,060 0,017 0,031 Esperienze tempi di reazione agli stimoli visivi tempi e degli spazi di frenata di uno scooter Influenza del livello di attenzione che si presta a quello che si sta facendo Fisica Informatica/Matematica Approfondimenti teorici Le attività richiedono 2-3 ore ciascuna Per le scuole secondarie di II° grado SiRVeSS Didattica

13 Rumore e riverbero Per le scuole secondarie di II° grado
Materiale di studio sul rischio rumore e sul fenomeno del riverbero sonoro Fisica Matematica Approfondimenti Per le scuole secondarie di II° grado SiRVeSS Didattica

14 Proposte didattiche - Struttura
Sicurezza in Cattedra Proposte didattiche - Struttura Presentazione sintetica Obiettivo specifico Obiettivo educativo Life skill/competenze chiave Prerequisiti degli allievi Aree disciplinari interessate Competenze dei docenti Coinvolgimento altre figure Valutazione Strumenti e strutture Risorse economiche Tempi per lo svolgimento Prodotto Articolazione degli interventi Eventuali suggerimenti Materiale informativo di supporto Materiali disponibili e riferimenti bibliografici SiRVeSS Didattica

15 fungere da committente nei confronti degli allievi
Sicurezza in Cattedra Gestione della sicurezza Aggiornamento DVR Gestione infortuni e incidenti Gestione primo soccorso Piano evacuazione Gestione antincendio Gestione DPI laboratori Piano in-formazione Processi gestionali sui quali il SPP può fungere da committente nei confronti degli allievi Gestione SiRVeSS

16 Gestione della sicurezza
Sicurezza in Cattedra Gestione della sicurezza Per ogni processo: Proposta di azioni, articolate in tappe progressive, per creare un sistema allargato di gestione della sicurezza Riferimento al manuale Gestione del sistema sicurezza e cultura della prevenzione nella scuola (edizione INAIL 2013) Gestione SiRVeSS

17 «Compiti di realtà» Sicurezza in Cattedra: «Compiti di realtà»
RICADUTE EDUCATIVE DEI PROCESSI GESTIONALI Attività didattiche caratterizzate dal coinvolgimento degli allievi nella gestione della sicurezza a scuola PROPOSTE DIDATTICHE STRUTTURATE Compiti realtà SiRVeSS

18 Sicurezza in Cattedra: «Compiti di realtà»
Proposte didattiche strutturate I pericoli: conoscerli per evitarli Le regole della scuola Comunicare la sicurezza Stesura del Regolamento di laboratorio Gestione delle schede tecniche di sicurezza Valutiamo il riverbero delle aule Valutiamo le postazioni pc Compiti realtà SiRVeSS

19 ? QUALI PERICOLI I pericoli: conoscerli per evitarli a scuola
Per le scuole del I° ciclo ? Gioco del memory QUALI PERICOLI … con la collaborazione del SPP e di un vigile a scuola sulla strada Ogni attività richiede indicativamente ore SiRVeSS Compiti realtà Gioco dell’oca

20 1. Valutano i rischi presenti . 2. Ridefiniscono
Formazione I pericoli: conoscerli per evitarli Procedure per lavorare in sicurezza Per gli istituti superiori … una lavorazione abitualmente svolta in un laboratorio gli allievi 1. Valutano i rischi presenti . 2. Ridefiniscono le procedure di lavoro, integrate con le misure di sicurezza il SPP 3. Aggiorna il DVR L’attività richiede indicativamente 10 ore Compiti realtà SiRVeSS

21 1 2 3 a scuola Le regole della scuola GLI ALLIEVI
Il SPP chiede la collaborazione degli allievi Per tutti gli ordini di scuola GLI ALLIEVI 1 contribuiscono a definire i comportamenti di sicurezza da tenere Le regole di sicurezza 2 informano i compagni sui comportamenti da tenere in condizioni di emergenza I comportamenti nelle emergenze a scuola 3 partecipano alla gestione dell’emergenza Gestione dell’emergenza Ogni attività richiede indicativamente 8 ore Compiti realtà SiRVeSS

22 Comunicare la sicurezza: la segnaletica
Formazione Comunicare la sicurezza: la segnaletica Per tutti gli ordini di scuola 4 proposte - COLORI E FORME - METTI SEGNALI - PERCORSI SICURI - LEGGI LE ETICHETTE … a scuola e intorno alla scuola Ogni attività richiede indicativamente 8-10 ore Compiti realtà SiRVeSS

23 INDICAZIONI OPERATIVE, DI CONTENUTO E METODOLOGICHE
Formazione Stesura del regolamento di laboratorio FASI ATTIVITA’ INDICAZIONI OPERATIVE, DI CONTENUTO E METODOLOGICHE 1 Consegne alla classe e predisposizione delle attività Il SPP illustra le richieste alla classe, orientando il lavoro e consegnando esempi di regolamenti già esistenti (o il vecchio regolamento del laboratorio, che si intende modificare). L’insegnante che segue il lavoro (o lo stesso SPP) coordina la classe nella progettazione dell’attività e attribuisce compiti diversi a gruppi di studenti. Stesura o aggiornamento/revisione di un regolamento di utilizzo di un laboratorio didattico (o della palestra) Solo aspetti generali dell’utilizzo quotidiano dell’ambiente considerato Coinvolgimento di insegnanti e responsabile del laboratorio Per gli istituti superiori Il lavoro richiede indicativamente 6-8 ore Compiti realtà SiRVeSS

24 Gestione delle schede tecniche di sicurezza
Formazione Gestione delle schede tecniche di sicurezza 4 Presentazione del lavoro al committente (SPP) Soprattutto se ha lavorato in autonomia, la classe sottopone al SPP l’esito del lavoro svolto e, all’occorrenza, apporta correzioni e integrazioni suggerite dal committente. 5 Valutazione del lavoro Il SPP analizza e valuta il prodotto realizzato, a partire dalle specifiche richieste all’inizio dell’attività. Gli insegnanti coinvolti analizzano e valutano la partecipazione degli studenti all’attività e il loro reale contributo. Una valutazione più approfondita, anche di tipo disciplinare, può essere fatta dall’insegnante di Chimica (se presente), rispetto alle proposte avanzate da singoli studenti o da gruppi di studenti relativamente a nuove etichette e/o schede tecniche di sicurezza Raccolta e catalogazione Conservazione nel luogo e nel modo più idonei Utilizzo per gli interventi di in-formazione Gestione in caso di PS Schede tecniche di sicurezza di sostanze o preparati prodotti chimici in uso in laboratorio o in istituto (prodotti di pulizia) Per gli istituti superiori Il lavoro richiede indicativamente 6-8 ore Compiti realtà SiRVeSS

25 - Valutiamo il riverbero delle aule - Valutiamo le postazioni pc
Formazione Valutazione e individuazione di soluzioni di bonifica di aule didattiche caratterizzate da elevato riverbero sonoro Impiego di strumenti di facile reperibilità Il lavoro richiede indicativamente 2-3 ore Valutazione delle postazioni di lavoro al VDT in laboratori di informatica o comunque attrezzati con pc Check list Il lavoro richiede indicativamente 1-2 ore Compiti realtà SiRVeSS Per istituti superiori

26 «Compiti di realtà» - Struttura
Sicurezza in Cattedra «Compiti di realtà» - Struttura Presentazione Obiettivi generali e specifici Competenze SPP Competenze docenti coinvolti Prerequisiti degli allievi Coinvolgimento personale interno Coinvolgimento soggetti esterni Strumenti e strutture Tempi di lavoro allievi Tempi di lavoro SPP Risorse economiche valutazione Materiali e riferimenti Articolazione degli interventi Eventuali proposte di approfondimento Allegati Compiti realtà SiRVeSS

27 Monitoraggi e valutazione
Sicurezza in Cattedra Monitoraggi e valutazione numero di allievi coinvolti numero di insegnanti coinvolti discipline/aree disciplinari coinvolte prodotti realizzati dagli allievi gradimento espresso da allievi e insegnanti tappe intermedie e risultati raggiunti con i “compiti di realtà” giudizio da parte del RLS, se presente, sul progetto realizzato La valutazione verterà inoltre sull’autopercezione del ruolo del SPP rispetto alle funzioni che gli assegna il Modello SiRVeSS

28 Ruolo della Rete Sicurezza in Cattedra
Organizza incontri periodici con i referenti (+ altri componenti SPP) e i docenti coinvolti per scambio di esperienze sul versante didattico e gestionale Risponde a quesiti posti da SPP e docenti via mail - per didattica: Clara Fonda - per gestione sicurezza: Anna Favaro - per formazione: Alberto Cesco-Frare Organizza interventi a scuola, in classe o altre situazioni, su richiesta del referente Mette a disposizione materiali e esperienze in corso su spazio dedicato sito (area riservata al Coordinamento R-ASPP e RLS scolastici) SiRVeSS