Alcuni docenti dell’Istituto Comprensivo Trento 6 che hanno avuto l’opportunità di partecipare, alla seconda edizione del corso di aggiornamento: propongono:

Presentazione sul tema: "Alcuni docenti dell’Istituto Comprensivo Trento 6 che hanno avuto l’opportunità di partecipare, alla seconda edizione del corso di aggiornamento: propongono:"— Transcript della presentazione:

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2 Alcuni docenti dell’Istituto Comprensivo Trento 6 che hanno avuto l’opportunità di partecipare, alla seconda edizione del corso di aggiornamento: propongono:

3 DI APPRENDIMENTO VIRTUALE
Un’attività di sperimentazione per implementare la conoscenza e l’uso delle Nuove tecnologie nella pratica quotidiana della didattica dal titolo: UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO VIRTUALE

4 SCUOLE COINVOLTE Primaria Primaria SOPRAMONTE BELLESINI
per l’anno scolastico 2008/2009 Primaria SOPRAMONTE Primaria BELLESINI COSTRUZIONE DI AMBIENTI VIRTUALI DI APPRENDIMENTO PER LE CLASSI AVAC COSTRUZIONE DEL PORTALE DELLA SCUOLA COSTRUZIONE DI AMBIENTI VIRTUALI DI APPRENDIMENTO PER LE CLASSI AVAC COSTRUZIONE DEL PORTALE DELLA SCUOLA

5 PORTALE Il portale è un sito che documenta la vita della scuola, costruito su una piattaforma e-learning, collegato al sito ufficiale dell’Istituto. La piattaforma consente di gestire i materiali e le attività direttamente da scuola. Dal portale docenti , alunni e genitori potranno accedere ad una serie di servizi a loro dedicati. Alcuni spazi saranno pubblici, altri avranno un accesso riservato.

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7 AVAC DI CLASSE L’ AVAC di classe è un ambiente di apprendimento virtuale nel quale: gli insegnanti possono Predisporre documenti. Predisporre attività da svolgere in classe. Preparare attività a cui gli alunni accedono anche da casa. gli alunni possono Attingere ai materiali predisposti dall’insegnante. Depositare i materiali prodotti. Accedere ai siti designati dall’insegnante. Partecipare ad attività di laboratorio a scuola o da casa: forum, chat, wiki… gli alunni assenti possono Partecipare a distanza alle attività svolte in classe. Conoscere i compiti assegnati.

8 ESEMPIO DI AVAC DI CLASSE

9 DOCENTI DOCENTI Costruiscono il portale.
COORDINATORI DEL PROGETTO: Benedetti Renata, Cereghini Francesco, Cereghini Lucia, Dalrì Tiziana, Nardelli Franca Costruiscono il portale. Costruiscono gli Avac di classe . Si occupano della gestione del portale e degli AVAC Individuano e producono i documenti da inserire. Lavorano con gli alunni nelle attività di laboratorio. Interagiscono con gli altri docenti. Interagiscono con i genitori. Visitano il portale Collaborano nella individuazione e nella produzione dei documenti da inserire. Forniscono suggerimenti per modifiche e miglioramenti. Trovano informazioni sull’organizzazione scolastica (orari, calendari delle riunioni,documenti da produrre e da richiedere, modulistica, circolari...) DOCENTI DELLE SCUOLE BELLESINI E SOPRAMONTE: ALTRI DOCENTI DELL’ISTITUTO: Visitano il portale Forniscono suggerimenti per modifiche e miglioramenti

10 ALUNNI GENITORI Trovano informazioni:
Accedono da scuola e da casa al portale ed agli Avac di classe. Trovano i documenti predisposti dall’insegnante. Svolgono le attività predisposte dall’insegnante. Lavorano individualmente o in gruppo per produrre materiali da inserire. GENITORI Trovano informazioni: sull’organizzazione della scuola (orari, calendario scolastico, uscite didattiche, documenti, udienze...), sulle attività della scuola.

11 DIRIGENTE Fornisce sostegno e visibilità al progetto sia nella fase di progettazione che in quella di realizzazione. Facilita l’attuazione del progetto consentendo la partecipazione degli insegnanti ai corsi di aggiornamento sulle nuove tecnologie. SEGRETERIA Collabora per la raccolta dei dati da inserire.

12 DIREZIONE DEL CORSO: Fornisce ai docenti coordinatori del progetto interventi di on-line e in presenza. Aggiornamento sugli aspetti formativi. Consulenza tecnica per la gestione della piattaforma.

13 STRUMENTI Laboratorio informatico Collegamento a internet
LIM: lavagna interattiva multimediale

14 Elementi caratterizzanti del progetto
DOCUMENTAZIONE Documentare e archiviare le attività e i percorsi formativi. COOPERAZIONE Favorire un apprendimento attivo e collaborativo. TRASFERIBILITÀ avvicinare docenti, alunni, genitori all’uso dei nuovi sussidi tecnologici fornendo strumenti trasferibili ad altre scuole interessate. VISIBILITÀ Rendere maggiormente visibile la scuola e le attività che vi si svolgono per un maggior prestigio della stessa. COMUNICAZIONE Consentire una comunicazione fra docenti e con le famiglie senza vincoli di spazio e tempo.

15 Le nuove tecnologie per costruire una scuola in collaborazione,
dove ciascuno possa trovare spazi, tempi e modi per diventare attore del proprio apprendimento e artefice della propria persona.