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La città di Firenze: la microprogettazione
a cura di Mariangela B. Lassi Bologna, 30 ottobre 2012
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PIPPI: la sfida (1) La città di Firenze ha aderito accettando la sfida lanciata da PIPPI Coinvolti: 15 famiglie (10 target e 5 di controllo) 8 aa.ss. (4 delle quali sono divenute Operatori PIPPI) 3 psicologi (2 dei quali conduttori di gruppi per genitori) 5 educatori 2 centri diurni 3 scuole responsabili dei servizi e dirigenti 1 allenatore di calcio .. e molti altri….
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PIPPI: la sfida (2) Centralità del minore
Progetto per il bambino e per la sua famiglia = luogo in cui si cerca di dare corpo, immagine e misura ad un cambiamento perseguito da tutti gli attori
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Dal t0 al t2 (1) Acquisizione delle competenze di micro- progettazione
Distinzione tra obiettivo e risultato atteso Utilizzo degli strumenti anche per l’ascolto del minore Famiglia al tavolo dell’équipe Attenzione al linguaggio (comprensibile per la famiglia!)
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Dal t0 al t2 (2)
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Dal t0 al t2 (3)
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Dal t0 al t2 (4) Lo strumento dell’RPM:
È indispensabile per la microprogettazione Garantisce circolarità nella comunicazione fra diversi soggetti È uno strumento d’integrazione dei soggetti Ci permette di “misurare”
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Dal t0 al t2 (5) Aspetti innovativi: Misurabilità
Ascolto del bambino (triangolo, ecomappa, ecc..) Creatività anche nel coinvolgimento dei soggetti coinvolti nella progettazione Necessità del lavoro d’èquipe
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Gli Workshops a Firenze (1)
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Workshops: obiettivi (2)
Da operatori PIPPI a formatori!! Formazione di 35 operatori afferenti all’area infanzia-adolescenza e famiglie del Comune di Firenze Diffusione dei principali strumenti metodologici e costruzioni di nuove buone prassi
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(3) Workshops: Il “Triangolo fiorentino”
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Conclusioni: l’esperienza fiorentina (1)
Utilizzo di nuovi strumenti nel lavoro quotidiano Acquisizione di una nuova metodologia Formazione operatori fiorentini e costruzioni di nuove prassi ….e da domani…
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Conclusioni: le buone prassi di Firenze (1)
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Conclusioni: le buone prassi di Firenze
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Conclusioni: le buone prassi di Firenze
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Grazie per l’attenzione!
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