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PROGETTO FEI A.S. 2012-2103 TEORIA E PRATICA A CONFRONTO Progetto cofinanziato da UNIONE EUROPEA Fondo europeo per lintegrazione di cittadini di paesi.

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Presentazione sul tema: "PROGETTO FEI A.S. 2012-2103 TEORIA E PRATICA A CONFRONTO Progetto cofinanziato da UNIONE EUROPEA Fondo europeo per lintegrazione di cittadini di paesi."— Transcript della presentazione:

1 PROGETTO FEI A.S TEORIA E PRATICA A CONFRONTO Progetto cofinanziato da UNIONE EUROPEA Fondo europeo per lintegrazione di cittadini di paesi terzi

2 La Nostra Scuola La popolazione scolastica proviene da varie classi sociali, che riflette un contesto socio-culturale eterogeneo. Alla periferia nord-ovest di Roma, in un quartiere densamente popolato. Studenti provenienti da Borgata Ottavia, Trionfale-Monte Mario, Casalotti, Primavalle, Anguillara, Cesano, Cassia e Aurelia. Cartesio-Luxemburg 1986 ITIS Cartesio nasce dallo sdoppiamento dellI.T.I.S. Fermi di cui era succursale 1997 Fusione I.T.I.S. Cartesio con ITC Rosa Luxemburg

3 Indirizzi e Classi Istituto Tecnico Settore Economico Amministrazione, Finanza e Marketing Istituto Tecnico Settore Economico (6 classi) Istituto Tecnico Industriale 1. Elettronica ed Elettrotecnica 2. Informatica e Telecomunicazioni ( 10 classi) Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate (9 classi)

4 Dati ed Indicatori Tasso di promozione 71,60 % promossi Tasso di ripetenza 28,4% ripetenti 11,36% italiani 17,04% stranieri

5 A come …. Accoglienza

6 I Nostri Studenti Vengono da… PolaniaColombiaMoroccoCile

7 Dati % di Alunni Stranieri 14,4% Distribuzione per paesi di provenienza

8 PROGETTO COMENIUS (Lituania, Romania, Polonia, Ungheria) OBIETTIVI LOCANDINA CONVEGNO ROMA 2011 Riflettere su alcuni fondamentali valori europei (pari opportunità, diritti umani, tolleranza, solidarietà, diversità culturale, lotta contro razzismo, xenofobia e discriminazione) attraverso la concezione di arte globale. Il progetto ha aperto un dialogo interculturale attraverso le arti. Gli studenti hanno utilizzato le loro capacità artistiche per rappresentare la propria cultura, le tradizioni, la vita della scuola nel rispetto e nella conoscenza di quelle altrui. /attivita/comenius/comenius.htm

9 Attività ORIENTAMENTO Orientamento in entrata: Accoglienza Corsi L2 (Commissione Intercultura, Coordinatori) Prove comuni Orientamento in itinere: Sportello didattico, Corsi di potenziamento/recupero Centro orienta scuola (alunni e genitori) Orientamento in uscita: Corsi/test ammissione università, Stage ed alternanza scuola/lavoro (febbraio-luglio) INTERCULTURA/ACCOGLIENZA Protocollo di Accoglienza Commissione Accoglienza e Commissione Intercultura (referenti intercultura) Progetti Interculturali (Comenius, POR, CIR) Italiano L2 Laboratori Linguistici (potenziamento) Laboratori Interculturali (giornale, orto, prevenzione disagio) Biblioteca (Sezione Intercultura)

10 Un caso del passato Marianne (origine: Filippine) Età: < 16 anni (obbligo scolastico) Problema: scarso rendimento scolastico, numerose assenze, smette di frequentare, riferisce di essere trattenuta in casa contro la sua volontà (problemi con regole e orari) Cosa abbiamo fatto: corsi lingua, colloqui genitori, servizi psicologo, servizi sociali, iscrizione laboratorio musica ecc Cosa non ha funzionato: la ragazza ha interrotto gli studi ma non è più chiusa in casa, Suggerimenti? (nome e immagine di fantasia)

11 Un caso del presente Praveen (origine: Pakistan) Età: 18 anni (1° anno Commerciale) Problema: ricongiungimento familiare (mai vissuto con il padre), nessuna conoscenza dellitaliano, numerose assenze (conflitto con padre, problemi con regole e orari) Cosa abbiamo fatto: Corso L2, commissione accoglienza, colloqui con il padre (inglese), libretto giustificazioni, iscrizione biblioteca (CTP), tutor di classe (italo-americano) Cosa non sta funzionando: assenze, primo anno dedicato ad apprendimento lingua (respinto?) (nome e immagine di fantasia)

12 Tasso di ripetenza: 28,4% 11,36% italiani 17,04% stranieri Come migliorare?


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