Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS - Comune di Potenza -U.D. Ambiente Energia Qualit à Urbana /Ufficio Agenda 21 -Associazione Universit à Popolare Lucana (Osservatorio sulla sostenibilit à Ambientale della Citt à di Potenza

Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS LIBERO ACCESSO ALL INFORMAZIONE AMBIENTALE Vertice della Terra su Ambiente e sviluppo di Rio de Janeiro (1992) Vertice Mondiale sullo Sviluppo sostenibile di Johannesburg (2002) Convenzione di AARHUS Danimarca (25 giugno 1998) AZIONI SVOLTE A LIVELLO INTERNAZIONALE I Tre Pilastri della Convenzione di AARHUS OBIETTIVI Accesso all informazione ambientale Accrescere la conoscenza del pubblico sui temi ambientali al fine di promuovere una condotta pi ù amica dell ambiente; garantire la trasparenza Partecipazione del pubblico al Decision Making ambientale Accrescere l efficacia dei processi decisionali dando la possibilit à al pubblico di offrire i propri commenti; rafforzare gli strumenti della democrazia partecipativa Accesso alla giustizia Assicurare l attuazione dei diritti ambientali dando la possibilit à al pubblico di contestare decisioni di fronte alle Corti di Giustizia

Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS LIBERO ACCESSO ALL INFORMAZIONE AMBIENTALE Direttiva 2003/4/CEE – Attuazione del primo Pilastro della convenzione di AARHUS AZIONI SVOLTE A LIVELLO EUROPEO Direttiva 2003/35/CEE – Attuazione del secondo Pilastro della convenzione di AARHUS Proposta di Direttiva dell ottobre 2003 – Attuazione del terzo Pilastro della convenzione di AARHUS AZIONI SVOLTE A LIVELLO NAZIONALE D. Lgs 39/1997 (attuativo della precedente direttiva 90/31 CEE – Legge N. 108 del 16 Marzo 2001 – Italia uno dei primi paesi a ratificare la Convenzione di Aarhus

Scuole coinvolte: -Scuole Primarie: -Direzione didattica V Circolo -Potenza -Direzione didattica VII Circolo – Potenza -Istituto Comprensivo di Laurenzana -Istituto Comprensivo di Calvello -Istituto comprensivo di Barile -Istituto Professionale per l Agricoltura e l Ambiente G. Fortunato - Potenza -Scuola Secondaria di 1° grado G. Leopardi – Potenza -Scuola Secondaria di 1° grado D. Savio – Potenza -Liceo Socio-Psico-Pedagogico E. Gianturco – Potenza -Liceo Scientifico – Matera -Istituto Statale d Arte – Potenza 116 docenti coinvolti Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS Scuole Secondarie di I e II grado

1. La Convenzione di Arthus contribuisce a tutelare il diritto di ogni generazione a vivere in un ambiente adatto a garantire il benessere e la salute. Secondo Lei tale informazione deve essere oggetto di trattazione didattica in aula? 2. Ritiene utile (per il Docente) la conoscenza dei Documenti che indirizzano le politiche ambientali comunitarie? 3. Ritiene utile (per il Docente) la conoscenza dei Documenti che indirizzano le politiche ambientali comunitarie? 4. Quali sono tra quelle di seguito riportate, le aree tematiche (VI Programma Europeo per lAmbiente – Ambiente 2010: il nostro futuro la nostra scelta), di suo interesse per un eventuale progetto informativo/formativo? 5. Per la progettazione condivisa della didattica, per specifiche attività di informazione/formazione relative alle aree tematiche da Lei innanzi selezionate, ritiene esaustivo procedere a mezzo di: 6. A suo avviso è opportuno prevedere un progetto informativo/formativo che coinvolga con diverse modalità organizzative/fruitive sia il docente che lutenza scolastica? QUESTIONAIO RILEVAZIONE INTERESSI TEMATICI MOSTRA ENERGIA Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS

1. La Convenzione di Aarthus contribuisce a tutelare il diritto di ogni generazione a vivere in un ambiente adatto a garantire il benessere e la salute. Secondo Lei tale informazione deve essere oggetto di trattazione didattica in aula? Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS

2. Ritiene utile (per il Docente) la conoscenza dei Documenti che indirizzano le politiche ambientali comunitarie? Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS

3. Ritiene utile (per il Docente) la conoscenza dei Documenti che indirizzano le politiche ambientali comunitarie? L.T.E.A.= Laboratori Territoriali di Educazione Ambientale Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS

4. Quali sono tra quelle di seguito riportate, le aree tematiche (VI Programma Europeo per l Ambiente – Ambiente 2010: il nostro futuro la nostra scelta), di suo interesse per un eventuale progetto informativo/formativo? Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS

5. Per la progettazione condivisa della didattica, per specifiche attivit à di informazione/formazione relative alle aree tematiche da Lei innanzi selezionate, ritiene esaustivo procedere a mezzo di: Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS

6. A suo avviso è opportuno prevedere un progetto informativo/formativo che coinvolga con diverse modalit à organizzative/fruitive sia il docente che l utenza scolastica? Regione Basilicata – Osservatorio sulla Sostenibilità Ambientale della Città di Potenza – Rete Educativa REDUS