Istituto Comprensivo Capol.D.D. San Nicola la Strada - Caserta A.S Nasce la classe 1^B 2.0 SOLO TABLET

DOCENTI ? ? ! ! ? Impreparati alla novità Competenze informatiche diversificate Timorosi di mettersi in gioco ALUNNI Contenti Emozionati Anche dubbiosi Per volontà della DIRIGENTE sensibile ai cambiamenti, alle esigenze economiche delle famiglie e fiduciosa nella competenza del corpo docente

… E I GENITORI ? Perplessi, ma fiduciosi nella tecnologia Fiduciosi nei docenti Contenti di abbattere l’onerosa spesa dei libri di testo con una minima spesa per il comodato d’uso dei tablet ? !

COME COMUNICARE CON GLI ALUNNI? COME INVIARE I CONTENUTI ? Blog per docente o Piattaforma? Docenti a lavoro

Poi la scelta giusta: la Piattaforma #iocollaboro Classe virtuale L’admin ideale è Roberta Petta per Competenza e Disponibilità

E’ il luogo di comunicazione e condivisione tra alunni/docenti. Permette di Conoscere in tempo reale i compiti assegnati Inviare argomenti delle lezioni: filmati e documenti Rimanere in contatto anche al termine della scuola Come docente ricevere notifiche via mail sul cellulare E’ semplice nell’uso Offrire un calendario per gli eventi e un archivio

METODOLOGIA Esperienziale,Laboratoriale Comunicativa,Ludico-espressiva Collaborativa,Interdisciplinare Trasversale, ma anche frontale il clima generalmente positivo, stimolante e coinvolgente L’uso dei tablet non ha abolito i quaderni e le penne, né i libri da leggere. La disposizione dei banchi: a ferro di cavallo, ad isole anche frontale TRADIZIONE, INNOVAZIONE E … CONTINUITA’ Alunni al centro: Protagonisti

Classe 2.0 : Pro e Contro Sì Cartelle più leggere Uso di Internet per approfondire Invio di testi Scrittura veloce Fotografia /Registrazione Conoscenza di nuove applicazioni Apertura dei docenti più restii all’uso della tecnologia, uso Lim e invio contenuti sulla piattaforma Conoscenza più da vicino degli alunni e dei professori Invio e correzione in tempo reale di testi, pubblicati su numerosissime presentazioni Entusiasmo degli alunni NO Problemi occhi e testa per esposizione prolungata, quindi esigenza di avere il cartaceo per lo studio Reale difficoltà di connessione a casa e a scuola “Difficoltà” di connessione a casa utilizzata come pretesto Accesso a siti non consentiti Difficoltà ad aprire i file per problemi dello stesso o di configurazione dei tablet Ritardo nell’invio dei contenuti Lavoro extra per i docenti: preparare lezioni da inviare Scuola 24 ore per docenti Tablet amico del cuore

A.S L’ avventura continua 1^B e 2^B 2.0 NON SOLO TABLET La 1^ e la 2^ hanno adottato il libro digitale La 2^ ha mantenuto la Piattaforma #iocollaboro E la 1^ ha adottato un Blog.

PUNTI DI FORZA In 2^B il libro digitale ha esonerato i docenti dall’ invio dei contenuti sulla Piattaforma. Gli alunni hanno acquisito competenze, imparando ad inviare sulla stessa, per i compagni in difficoltà, pagine del libro digitale e informazioni sulle lezioni. Gli alunni sono in grado di realizzare presentazioni e video su tematiche concordate. La scuola ha posto il blocco al libero accesso a Internet sulla Lim e posto maggior controllo sul tablet. PUNTI DI DEBOLEZZA In 1^ e 2^B il libro digitale presenta problemi nell’apertura dei testi, per accavallamento di pagine e altro. Visualizzare a lungo le pagine digitali sullo schermo genera ancora problemi Il tablet è usato limitatamente nelle attività.

Digitale in classe per alleggerire la cartella e cartaceo a casa per assicurare le lezioni assegnate senza alcun problema. Richiesta dei genitori e dei docenti: libro misto: cartaceo e digitale Per l’a.s. 2015/16 ?

Tecnologia avanzata benvenuti Lim e tablet Gli alunni di 2^B hanno realizzato lavori di gruppo interdisciplinari e multidisciplinari; realizzato cartoline, presentazioni, video; hanno usato applicazioni di scrittura e disegno: Polaris Office, Picsart, PiZap; hanno acquisito maggiori competenze rispetto al primo anno. Si può fare di più

Il libro misto limiterà ulteriormente l’uso del tablet e della tecnologia? Ciò non accadrà se il corpo docente sarà disponibile al cambiamento Il tablet non fa la classe 2.0 Occorre Formazione sulla didattica applicata alla tecnologia della Lim e del tablet. e Autoformazione di gruppo, utilizzo di app ( proposte anche dai gruppi dei docenti in web) e uso delle opportunità che il libro digitale può offrire.