Programmazione Didattica ISTITUTO COMPRENSIVO TORRETTA Anno scolastico 2003/04 Programmazione Didattica Lingua Francese Classi VA / VB Insegn. Cascio Anna M. esci Inseg. Cascio Anna Maria a.s. 2003/04

FINALITA’ EDUCATIVE INDICATORI Arricchimento dello sviluppo cognitivo con un altro strumento di organizzazione delle conoscenze Incremento della comunicazione con altri attraverso l’uso di una lingua diversa dalla propria Comprensione di altre culture e di altri popoli. INDICATORI Ascoltare e comprendere semplici messaggi Leggere e comprendere brevi testi Saper sostenere una facile conversazione utilizzando un lessico gradualmente più ampio Insegn. Cascio Anna M. esci Inseg. Cascio Anna Maria a.s. 2003/04

I° INDICATORE Ascoltare e comprendere semplici messaggi OBIETTIVI Esguire comandi e istruzioni Operare delle classificazioni Eseguire il disegno con il detteto grafico Capire il senso globale di un testo con l’aiuto di gesti e immagini Ascoltare e comprendere semplici filastrocche e canzoni Comprendere semplici conversazioni Conoscere le tradizioni e gli usi di Natale Conoscere le tradizioni e gli usi di Capodanno Conoscere le tradizioni e gli usi dell’Epifania Conoscere le tradizioni e gli usi di Pasqua Conoscere le tradizioni e gli usi del Carnevale Conoscere alcune caratteristiche geografiche e storiche della francia Conoscere alcuni monumenti di Parigi Conoscere usi e aabitudini del popolo francese Insegn. Cascio Anna M. esci

II° INDICATORE Leggere e comprendere brevi testi OBIETTIVI Leggere parole e frasi con l’aiuto di immagini e fumetti Leggere con la giusta intonazione rime e semplici filastrocche Leggere un semplice testo con giusta pronuncia Associare immagini e parole Saper leggere brevi frasi e ricopiarle correttamente Completare frasi nelle parti mancanti Insegn. Cascio Anna M. esci

III° INDICATORE Saper sostenere una facile conversazione utilizzando un lessico gradualmente più ampio OBIETTIVI Chiedere e dare informazioni sulla propria e sull’altrui identità Salutare nel registro formale e informale Domandare a qualcuno di fare qualcosa Saper sostenere una semplice conversazione telefonica Esprimere gusti e preferenze “ stati d’animo “ possesso “ intenzioni “ auguri Augurare qualcosa a qualcuno Offrire, accettare o rifiutare qualcosa Saper contare entro il 100 Dare informazioni circa le quantità Chiedere e dare informazioni sul tempo. “ “ “ “ sll’età “ “ “ “ sull’indirizzo “ “ “ “ sugli indumenti “ “ “ “ sui mezzi di trasporti “ “ “ “ sui mestieri “ “ “ “ sulle ore “ “ “ “ sugli acquisti “ “ “ “ sul cibo “ “ “ “ sulle vacanze “ “ “ “ sulle parti del corpo “ “ “ “ sulla famiglia “ “ “ “ sui colori “ “ “ “ sugli animali “ “ “ “ su oggetti scolastici “ “ “ “ su giorni mesi stagioni Localizzare persone o cose Riprodurre canti e filastrocche Cogliere semplici regole grammaticali esci

METODOLOGIA A tal fine si proporranno le seguenti attività: La metodologia si baserà su un approccio comunicativo nozionale funzionale secondo la sequenza comprensione - assimilazione - produzione e sarà finalizzato allo sviluppo delle abilità audio-orali e all’acquisizione di una competenza comunicativa adeguata alla fascia di età di riferimento. Si privilegerà infatti la lingua orale a quella scritta A tal fine si proporranno le seguenti attività: ascolto attività ripetitive individuali, a coppie, a gruppi, a catena (canzoni, filastrocche, poesie, fiabe, conte…) letture di semplici immagini drammatizzazioni attività ludiche varia ( giochi di movimento, giochi di parole, parole crociate, quiz, puzzle) costruzione di cartelloni visione di videocassette Di ogni funzione comunicativa si stabilisce: l’argomento la struttura il lessico Insegn. Cascio Anna M. esci

VERIFICA E VALUTAZIONE La fase di verifica costituirà parte integrante dell’attività didattica e avrà lo scopo di accertare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle abilità programmate e si attuerà attraverso:   Giochi   Conversazioni   Drammatizzazioni   Schede operative con prove :     - a scelta multipla     - a scelta vero/falso     - a griglie    - di accoppiamento frase ascoltata-immag     - di associazione parola/frase e immagine    - di completamento con parole mancanti. La valutazione delle prove quadrimestrale, terrà conto del livello di partenza e dei progressi evidenziati nel processo di apprendimento di ogni alunno. Insegn. Cascio Anna M. esci Inseg. Cascio Anna Maria a.s. 2003/04

STRUMENTI E MEZZI CONTENUTI Registratore Audiocassette Videoregistratore Videocassette Computer Cartelloni Libri di testo e non Materiale autentico Schede CONTENUTI La famiglia Gli animali Le festività Il tempo Favole I numeri I colori L’orologio Le vacanze I mezzi di trasporto I cibi La strada I negozi L’Insegnante Cascio Anna Maria. Torretta lì 30/11/2003 esci Inseg. Cascio Anna Maria a.s. 2003/04