Nuove domande per l’organizzazione dei servizi di supporto agli studenti: indicazioni dall’Indagine Eurostudent Giovanni Finocchietti Direttore dell’Indagine Eurostudent Seminario nazionale “La dimensione sociale negli studi in Europa e in Italia” Roma, 29 marzo 2012

1 Sesta Indagine Eurostudent L’accesso agli aiuti economici (%)  Area di intervento DSU più ampia per: LM 41,1% Nord Est 42,9% Fuori sede 41,0%  Crescita (transitoria?) dell’area di intervento DSU grazie a: più contributi mobilità internazionale più collaborazioni part time più borse università

2 Sesta Indagine Eurostudent L’offerta di alloggi per studenti – l’Italia e i paesi europei  L’offerta scarsa di alloggi accomuna all’Italia anche altri paesi quali Austria, Svizzera, Spagna, Portogallo e Polonia  Solo in alcuni paesi la condizione economica appare rilevante per favorire l’accesso agli alloggi per studenti: oltre all’Italia: Francia, Turchia, Portogallo, Ungheria

3 Sesta Indagine Eurostudent Le tasse universitarie  Gli importi sono calcolati sugli studenti che non hanno avuto esoneri, cioè che hanno pagato per intero  L’importo medio delle tasse appare legato alla condizione socio- economica: i figli di laureati pagano +44% della media, i figli di blue collar pagano –18% della media  Fortissime differenze territoriali negli importi delle tasse: iscritti nel Nordovest +76% della media, nel Sud -33% della media

4 Sesta Indagine Eurostudent I servizi di supporto agli studenti: conclusioni e indicazioni  L’area di intervento del DSU raggiunge “solo” un terzo degli studenti ma appare capace di identificare i destinatari privilegiati degli interventi (al netto del peso crescente assegnato al merito)  Gli squilibri territoriali nell’accesso ai servizi e negli importi di tasse e contributi ripropongono il tema dell’uniformità/difformità di trattamento e delle (im)pari opportunità per gli studenti  Le politiche degli atenei sulle tasse hanno un legame con redditi e costi di vita locali ma anche con l’interesse ad attrarre studenti  Due facce delle politiche di attrazione:  Migrazione di studio da Sud a Nord vs chance sostenibile per chi non può permettersi un’altra opzione  Creazione di un sistema di fatto a più velocità, non programmato né governato, in cui non c’è libera competizione e solo i fattori economici condizionano la qualità