valori e orientamenti al futuro Giovani oggi: valori e orientamenti al futuro Marco Vinante Sociologia dell'educazione

Elementi di metodologia della ricerca Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Le basi della ricerca empirica nelle scienze sociali Concetto Dimensione 1 Dimensione 2 Dimensione ..n Indicatore 1 Indicatore 2 Indicatore 3 Indicatore 4 Indicatore 5 Indicatore 6 Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Dai concetti agli indicatori: un esempio Concetto  Punto di vista generale che indirizza la ricerca verso un ambito Dimensione  Primo livello di scomposizione del concetto Indicatore  Traduzione/i osservabile/i o misurabile/i di una dimensione. Esempio: Part. Politica Part. invisibile: Interesse Coinvolgimento Informazione Part. visibile: Elettorale Partitica Associativa Sociologia dell'educazione

Le scale di misurazione nelle scienze sociali Scale nominali: risposte su categorie non ordinate es. risposte a scelta multipla (variabile: provincia, nazionalità, settore economico; Milano = Milano, Milano ≠ Torino) Scale ordinali: risposte su categorie ordinate rispetto ad una dimensione es. risposte a scelta multipla tra categorie ordinali (variabile: titolo di studio; Laurea > Diploma sup. > Diploma medio > Lic. elementare) Scale ad intervalli: risposte su scale numeriche che forniscono indicazioni su un continuum per ciascuna categoria in esame es. scale di Likert (sono/non sono d’accordo) (variabile continua sottostante: opinione su un tema) Scale di rapporto: risposte numeriche i cui rapporti, oltre che intervalli, hanno significato es. proporzioni, misure fisiche o economiche, ecc. (variabile: peso in kg; reddito in €) Sociologia dell'educazione

Le scale di misurazione: vantaggi/svantaggi La scala è un insieme coerente di elementi che sono considerati indicatori di un concetto più generale Le dimensioni sottostanti sono immaginate come proprietà continue È necessario definire il numero di opzioni/punti di una scala (maggiore discriminazione nelle risposte vs effettiva determinazione delle differenze) La scelta delle scale ha effetto sulle metodologie di analisi che possono essere utilizzate Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Le scale di misurazione: le scale di Likert Le scale di Likert Batteria di domande (n elementi) Risposta a intensità graduata (moltissimo/del tutto; molto; abbastanza; poco; per nulla) Parziale autonomia semantica delle risposte (la risposta assume significato in rapporto alle scelte disponibili) Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione La misurazione dei valori con le scale Likert: un esempio 28. La prego di dirmi quanto Lei considera importanti per la Sua vita le cose di questo elenco (1 risposta per ogni riga) Per niente Poco Abbastanza Molto Non so Famiglia      Lavoro      Amicizia      Attività politica      Sociologia dell'educazione

I valori o le cose importanti della vita… Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione I valori: alcune definizioni Valore come orientamento da cui derivano i fini delle azioni umane Valore come tensione verso qualcosa ritenuto ideale e desiderabile ma non ancora realizzato (valori mondani vs valori extra-mondani) Valore come fatto sociale in quanto legato alla vita di individui o gruppi sociali Valore come scelta consapevole/inconsapevole di individui o gruppi sociali (‘costellazione’ o sistema di valori) Sociologia dell'educazione

Le cose importanti della vita Il sistema dei valori giovanili Le cose importanti della vita (% di 15-34 anni, che indicano “Molto importante” il valore indicato - 2004) Sociologia dell'educazione

Il sistema dei valori giovanili Le cose importanti della vita (% di 15-24 anni, che indicano “Molto importante”, periodo 1983-2004) Sociologia dell'educazione

Le cose importanti della vita Il sistema dei valori giovanili Le cose importanti della vita (% di 15-24 anni, che indicano “Molto importante” il valore indicato per anno di rilevazione) Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Il sistema di valori giovanili: gli orientamenti di genere Maschi e femmine Sport Fare carriera Benessere economico Prestigio sociale Guadagnare molto Impegno sociale Istruzione Interessi culturali Solidarietà Amore Democrazia Pace Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Il sistema di valori giovanili: l’effetto dell’età …crescono con l’età Solidarietà Sicurezza e ordine pubblico …descrescono con l’età Lavoro Amicizia Fare carriera Divertimento Prestigio sociale Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Il sistema di valori giovanili: l’effetto del capitale culturale familiare …crescono assieme con il c.c. Amicizia Attività politica Istruzione Interessi culturali Tempo libero Sport Libertà Democrazia Rispetto delle regole ….descrescono assieme con il c.c. Solidarietà Benessere economico Patria Prestigio sociale Guadagnare molto Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Il sistema dei valori giovanili: una mappa Esteriorità Collettività Socialità ristretta Interiorità Sociologia dell'educazione

Quale futuro percepiscono i giovani? Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Gli orientamenti verso il futuro % di 15-24enni, che si dichiarano d’accordo con le affermazioni riportate per anno della rilevazione Sociologia dell'educazione

Fiducia/sfiducia nel prossimo I giovani e la fiducia Fiducia/sfiducia nel prossimo Gran parte della gente è degna di fiducia = 32,1% Gli altri, se si presentasse l’occasione, approfitterebbero della mia buona fede = 53,3% Non so = 14,6% Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Auto-determinazione e fatalismo Le dimensioni fondamentali dell’indice di ‘autodeterminazione/fatalismo’ Fiducia nel prossimo Visione positiva del futuro Capacità di porsi mete e obiettivi Fiducia nelle proprie capacità Capacità di prendere rischi Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Gli orientamenti verso il futuro Autodeterminazione (+)/fatalismo (-) secondo la condizione attuale Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Gli orientamenti verso il futuro Autodeterminazione (+)/fatalismo (-) secondo il livello culturale della famiglia di origine Sociologia dell'educazione

Sociologia dell'educazione Gli orientamenti verso il futuro Autodeterminazione (+)/fatalismo (-) secondo il grado di soddisfazione della vita Sociologia dell'educazione