Psicologia scolastica nuove prospettive per le istituzioni educative e per la professione di psicologo L’intervento dello psicologo scolastico nei contesti educativi Loredana Czerwinsky Domenis Sabato 8 novembre 2008

La rappresentazione di un contesto educativo   La rappresentazione di un contesto educativo (di un contesto sociale in genere) tende sempre ad oscillare tra due ambiti distinti DESCRITTIVO PRESCRITTIVO

La rappresentazione di un contesto educativo   La rappresentazione di un contesto educativo (di un contesto sociale in genere) tende sempre ad oscillare tra due ambiti distinti DESCRITTIVO che ha per oggetto la realtà dei fatti PRESCRITTIVO che si riferisce a quello che dovrebbe o potrebbe essere

Gli psicologi scolastici partecipano a varie forme di intervento con il fine di .. contribuire a promuovere lo sviluppo facilitare l’acquisizione e il miglior utilizzo delle risorse personali, scolastiche, familiari …. ridurre al minimo le difficoltà ed i problemi psicologici promuovere l’applicazione dei principi psicologici nell’insegnamento promuovere l’implementazione di programmi efficaci, basati sulla ricerca, che prevengano problemi .. e favoriscano un apprendimento ottimale Codice deontologico ISPA – International School Psychology Association, 1990

lo psicologo l’handicap e la documentazione ufficiale lo psicologo come facilitatore

Dai computer appartenenti a questa LAN lanciando il browser si può effettuare il download dei database collegandosi al seguente indirizzo URL e seguendo il link nell'apposita frame. I dati che ti interessano sono accessibili dai terminali del dipartimento a partire da queste pagine interattive

nel test di valutazione delle abilità grosso motorie (TGM) parliamo di buona o cattiva abilità locomotoria buona stabilità (costanza di punteggio in un soggetto in sessioni diverse d'esame)   nel test delle relazioni interpersonali (TRI) parliamo non solo di relazioni interpersonali, emotività, ma anche di controllo ambientale / vissuto corporeo nel test dei problemi comportamentali (SEDS) parliamo di evitamento dell'interazione nel test di creatività (TCD) parliamo di fluidità / flessibilità / originalità nel WISC-R parliamo di somiglianze, storie figurate, span di cifre punteggi grezzi, ponderati, QI nel test AAI parliamo di coerenza della mente e di coerenza del trascritto

lo psicologo come facilitatore recuperiamo il bambino nella sua interezza

Gli psicologi scolastici partecipano a varie forme di intervento con il fine di .. contribuire a promuovere lo sviluppo Codice deontologico ISPA – International School Psychology Association, 1990

lo psicologo come esperto richiesta di consulenza e aiuto per il caso singolo per problemi specifici

lo psicologo come esperto richiesta di consulenza e aiuto per il caso singolo intervento a favore di ragazzi con problemi di apprendimento, , deficit, handicap… assistenza psicologica e consigli (sportello) … per problemi specifici

lo psicologo come esperto richiesta di consulenza e aiuto per il caso singolo intervento a favore di ragazzi con problemi di apprendimento, , deficit, handicap… assistenza psicologica e consigli (sportello) … per problemi specifici orientamento .. discussioni su comportamenti e temi .. bullismo …

Gli psicologi scolastici partecipano a varie forme di intervento con il fine di .. ridurre al minimo le difficoltà ed i problemi psicologici Codice deontologico ISPA – International School Psychology Association, 1990

lo psicologo come esperto richiesta di consulenza e aiuto per il caso singolo per problemi specifici ..

l’attenzione si focalizza su un punto di vista lo psicologo come esperto richiesta di consulenza e aiuto per il caso singolo per problemi specifici .. l’attenzione si focalizza su un punto di vista marginale (una zona a rischio) perdendo il punto di vista centrale (relazioni intra-infra sistemiche)

l’attenzione si focalizza su un punto di vista lo psicologo come esperto richiesta di consulenza e aiuto per il caso singolo per problemi specifici .. l’attenzione si focalizza su un punto di vista marginale (una zona a rischio) gestione dell’immediato perdendo il punto di vista centrale (relazioni intra-infra sistemiche) proiezione del servizio nel futuro

lo psicologo come catalizzatore sostanza che non sposta l’equilibrio di una reazione ma modifica la velocità con cui la reazione stessa avviene una persona che esercita un influsso determinante su una linea d’azione o su una condotta lo psicologo come catalizzatore

dalla prevenzione alla promozione dal miglioramento all’ottimizzazione lo psicologo come catalizzatore dall’ intervento sul malessere all’individuazione del disagio che lo determina

centralità del progetto come programmazione partecipata in sintonia con chi opera nella scuola lo psicologo come catalizzatore

supportartare gli insegnanti nella ricerca - azione non stendere progetti ma creare una mentalità lo psicologo come catalizzatore

non soffermarsi solo sul prodotto ma porre attenzione al processo (fase di sensibilizzazione) lo psicologo come catalizzatore

_____________________ modi diversi di rapportarsi all’errore approccio al prodotto approccio al processo 6 + 6 = 12 scrivo 2 riporto 1 1 + 3 + 9 = 13 132 66 + 39 = _____________________ 132 ..!

? 3 + … = 5 Il problema delle mele problema Lucia ha 5 mele. Ne mangia 3. Quante gliene restano? risposta 2 domanda Che operazione hai fatto? Una somma ? 3 + … = 5

evidenziare il processo interpretare il processo (fase descrittiva) interpretare il processo (fase interpretativa) intervenire didatticamente (fase operativo-didattica) lo psicologo come catalizzatore

abbandono della prospettiva adulto-centrica scoprire errori buoni e cattivi riconoscere la prospettiva teorica entro cui ci si muove lo psicologo come catalizzatore

  abbandono della prospettiva adulto-centrica           l’albero magico

    guanti   sciarpa   berretto   valigia   libro l’albero magico

e per il bambino ?

evidenzio il ragionamento guanti sciarpa berretto valigia libro Alice     guanti   Alice Guanti, sciarpa, berretto vanno bene per vestire lo sciatore sciarpa   berretto Bianca La maestra va in montagna! Allora la valigia perché quando la maestra sta un po' di giorni sulla neve deve portare tanta roba e le serve la valigia   valigia   libro Carolina Il libro perché la maestra, se sta via tanti giorni, legge di sicuro evidenzio il ragionamento

Le categorizzazioni di Lautrey   Le categorizzazioni di Lautrey categorizzazione si basa su esempio schematica o narrativa relazioni di vicinanza spaziale e/o temporale tra elementi, individuate facendo riferimento a schemi di vita o script leone gabbia sono accomunati dall'appartenenza al medesimo script (lo script dello zoo) funzionale sostitutiva relazioni di sostituzione di elementi che esplicano la stessa funzione nello schema o script elefante coccodrillo hanno la stessa funzione all'interno del medesimo script (lo script dello zoo) tassonomica decontestualizzata relazioni di similitudine tra elementi individuate facendo riferimento alle loro proprietà comuni cane gallina rientrano tutti nella stessa categoria concettuale (animali) metto a disposizione modelli teorici

interpreto guanti sciarpa berretto valigia libro Alice     guanti   Alice Guanti, sciarpa, berretto vanno bene per vestire lo sciatore sciarpa categorizzazione funzionale   berretto Bianca La maestra va in montagna! Allora la valigia perché quando la maestra sta un po' di giorni sulla neve deve portare tanta roba e le serve la valigia   valigia   libro categorizzazione narrativa Carolina Il libro perché la maestra, se sta via tanti giorni, legge di sicuro interpreto

Gli psicologi scolastici partecipano a varie forme di intervento con il fine di .. facilitare l’acquisizione e il miglior utilizzo delle risorse personali, scolastiche, familiari …. promuovere l’applicazione dei principi psicologici nell’insegnamento promuovere l’implementazione di programmi efficaci, basati sulla ricerca, che prevengano problemi .. e favoriscano un apprendimento ottimale Codice deontologico ISPA – International School Psychology Association, 1990

nella gestione del progetto porsi a sostegno della capacità di lavorare in équipe lo psicologo come catalizzatore

la funzione di facilitatore compete alla realtà attuale la funzione di facilitatore compete alla realtà attuale la funzione di catalizzatore fa intravedere una prospettiva nuova e diversa di sviluppo professionale

buon lavoro

si spostò a carponi tra gli alberi per non farsi vedere si spostò a scarponi tra gli alberi per non farsi vedere si spostò a gattoni tra gli alberi per non farsi vedere errori buoni e cattivi