RAPPRESENTAZIONE FONOLOGICA CORTICALE SUONI LINGUAGGIO E LETTURA LETTURA RAPPRESENTAZIONE FONOLOGICA CORTICALE SUONI SEGMENTAZIONE SPELLING FUSIONE BLENDING

LINGUAGGIO SOTTOSISTEMI CHIUSI APERTI FONOLOGIA rappresentazione suono SINTASSI regole combinazione LESSICO vocabolario usato PRAGMATICA interpretazione linguaggio in contesti DISLESSIA ABILITAZIONE A+RIABILITAZIONE

CONSAPEVOLEZZA FONOLOGICA FONOLOGIA GLOBALE FONOLOGIA ANALITICA ETA’ PRESCOLARE ETA’ SCOLARE

Riconoscimento/riproduzione rime Scansione sillabica parole FONOLOGIA GLOBALE SVILUPPO SPONTANEO Età prescolare Riconoscimento/riproduzione rime Scansione sillabica parole Manipolazione parole attraverso suffissi Giudizi di lunghezza parole

FONOLOGIA ANALITICA SVILUPPO/MATURAZIONE NON SPONTANEA processo apprendimento Segmentazione fonemica (spelling) Fusione fonemica (blending) Riconoscimento consonante iniziale(preblending)

PROCESSO SVILUPPO LETTURA MECCANISMO PRELESSICALE MECCANISMO LESSICALE MECCANISMO PRELESSICALE Trasforma lettere/gruppi lettere in unità fonologiche P-a-n-e pane Gno-mo gnomo Attiva una rappresentazione lessicale/ortografica/fonologica Pronuncia generata da rappresentazione fonologica/ortografica (pane)

LETTURA DISLESSICO CATTIVO LETTORE STRATEGIA LETTURA ANTICIPATORIA TOP-DOWN STRATEGIA LETTURA DECIFRATORIA BOTTOM-UP PALLONE pasta patata…. PALLONE P - a - l - l - o - n - e

consapevolezza che le frasi si dividono in parole ETA’ SVILUPPO TIPICO SEGNALI DI DIFFICOLTA’ 4 anni consapevolezza che le frasi si dividono in parole interesse per i suoni della lingua riconoscimento dei fonemi del proprio nome disturbo di linguaggio preesistente difficoltà nell’imparare filastrocche disinteresse verso i giochi di parole

divide la parola in sillabe riconosce un maggior numero di fonemi ETA’ SVILUPPO TIPICO SEGNALI DI DIFFICOLTA’ 5 - 5 ½ anni divide la parola in sillabe riconosce un maggior numero di fonemi identifica alcune lettere nella scrittura (vocali nomi) sente le rime e le riproduce Difficoltà a dividere parole in sillabe Difficoltà ad imparare i suoni e i nomi di una lettura Difficoltà a riconoscere le lettere del proprio nome Difficoltà ad individuare il numero di parole di una frase

Identifica e pronuncia la sillaba o il suono iniziale di una parola ETA’ SVILUPPO TIPICO SEGNALI DI DIFFICOLTA’ 5 – 6 anni Tra più parole verbali o immagini trova quelle che iniziano con la stessa sillaba Identifica e pronuncia la sillaba o il suono iniziale di una parola Conta il numero di sillabe e fonemi in una parola semplice Opera la fusione di due fonemi per formare una sillaba Difficoltà a svolgere i compiti della colonna di sinistra.